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    4．音乐会上，打击乐的阵阵鼓声是由鼓面的振动产生的，并经空气以声波形式传入人耳．登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于真空不能传声．

    分析 声音是由物体的振动产生的；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．在介质中声音以声波的形式传播．

    解答 解：声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生；声音的传播靠介质，打击乐的阵阵鼓声是靠空气作为介质传播的；在介质中声音以声波的形式传播；
    登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于真空不能传声．
    故答案为：振动；空气；声波；真空．

    点评 本题主要考查学生对声音的产生、传播条件的了解和掌握，是一道基础题．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图为搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1500N，独轮车在水平地面向左作匀速直线运动．
    （1）若以O为支点，推车时，人手在A点施加的力为F，独轮车处于平衡，力G和F的作用线到O点的距离比为1：4，则该独轮车是省力杠杆．
    （2）请在图中画出该独轮车受到地面的阻力f．
    （3）画出力F的示意图并标示它的大小，F=375N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．在水槽中有甲、乙两个小球，甲漂浮在水面上，乙悬浮在水中，已知甲、乙受到的浮力相等，则球的密度ρ、受到的重力G、球的体积V和排开水的体积V排的关系，正确的是（　　）
    A．ρ甲＜ρ乙B．V甲＜V乙C．G甲=G乙D．V排甲＜V排乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快…小明猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关．
    （1）为此，小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精设计了如下实验方案：
    A．在玻璃管上端附近化一标记线，并将下端竖直插入水中，直到管内水面到达标记线；
    B．用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出；
    C．将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴滴在塑料板上并开始计时；
    D．用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时；
    E．记录液滴变干所用的时间t，得出结论．
    ①用玻璃管取液体，是利用大气压的作用．
    ②该实验方案有不妥之处，请指出一点：把液滴滴在塑料板上，理由是：不容易控制液滴表面积相同．
    （2）小明改进方案后，通过实验得到：相同条件下，t酒精＜t水＜t大豆油，从分子动理论的角度分析，酒精蒸发快的原因可能是分子间作用力较小（填“小”或“大”），缘于此，可以推断水的沸点应比大豆油低（填“高”或“低”）．
    （3）小明突然想到，下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快．于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少．实验发现水少的杯中没有水时，令一杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确（填选“正确”或“不正确”）的，因为开始时两杯中水的多少（填选“多少”、“表面积”或“温度”）不相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当放水少的杯无水时，放水多的杯中减少的水量总和放水少的杯中原来的水量相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少无关（填选“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列有关分子动理论的说法中，正确的是（　　）
    A．扩散只能在气体或液体中进行
    B．物体内分子之间的引力和斥力是同时存在的
    C．一个物体的内能增加，一定有另一个物体的内能减少
    D．物体内部大量分子的热运动越剧烈，物体的温度就越低

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．从车床上刚刚加工下来的铝件温度都很高，这是因为做功（选填“”做功或“热传递”）使铝件的内能增加了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示实验中，水蒸气会把软木塞冲出去．水蒸气膨胀对软木塞做功，水蒸气的内能减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．这时水蒸气的部分内能转化为塞子的机械能．（填能的形式）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．一个完整的电路，应该包括四部分，分别为：电源、开关、导线、用电器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V
    （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于a（选填“a”或“b”）端．
    （2）当开关闭合前，发现小灯泡不亮，经过分析，一小组的同学猜想了以下可能的原因，见表，请根据同学们的猜想，在表中写出对应的电压表和电流表的示数情况（选填“有”或“无”）．
     猜想 电压变示数情况 电流表示数情况
     灯泡断路  几乎为零
     灯泡短路  
    （3）故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的电流表，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图象（如图所示），分析图象可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为10Ω．
    （4）从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐变大（选填“变大”或“变小”）从物理学角度分析，造成这一现象的原因是灯丝电阻受到温度的影响．
    （5）该实验的整套装置还可以用于其它实验，请举出一例．测量小灯泡的电功率．

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