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    如图所示，张华同学做“隔着木板用磁铁吸引铁钉”的实验．实验所用的器材是（　　）
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    分析：结合磁铁吸引铁钉时，需要隔着木板分析铁钉的受力情况判断所用的器材．
    解答：解：因为做“隔着木板用磁铁吸引铁钉”的实验．
    所以所用的器材：木板、磁铁、铁钉．
    故选A．
    点评：本题考查学生根据实验的目的判断所需仪器的能力，注意磁铁是磁体，具有磁性．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?同安区一模）张华参加社会实践活动，拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：

    （1）把天平放在
    水平台
    水平台
    上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）调节．
    （2）用调节好的天平测零件的质量．天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为
    62
    62
    g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为
    20
    20
    cm3，由此可算得小金属零件的密度为
    3.1
    3.1
    g/cm3．
    （3）假如张华同学做完实验后，发现天平左盘有些零件的小碎片，那么你认为他测出的零件的密度会
    偏大
    偏大
    （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?江宁区一模）张华同学用如图所示的电路研究“通过导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间的关系”．若保持电源电压和电阻箱R1的阻值大小不变，移动滑片P，可测得不同的电流和电压值，如表1所示．然后，他又改变电阻箱R1的阻值大小，测得相应的电流值，如表2所示．
    （1）分析表1中的数据可知：
    导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
    导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
    ；
       表1  电阻R=5Ω   
    实验序号 U1/V I/A
    1 1 0.2
    2 1.5 0.3
    3 2 0.4
    （2）分析表2中的数据可知：电流与电阻
    不成
    不成
    （成/不成）反比．张华觉得奇怪，自己得到的结论与别的小组得出的结论不一样呀！
      表2
    实验序号 R1/Ω I/A
    1 3 0.5
    2 6 0.33
    3 9 0.25
    （3）他决定再次做实验，并请别的同学帮他找出实验中的问题．小丽同学发现当张华当把3Ω换成6Ω的电阻时没有调节滑动变阻器港滑片的位置就直接记录了电流表的示数据．
    你认为当把3Ω换成6Ω的电阻时，应将图中所示滑片P向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）滑动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如下表：

    钩码总重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
    指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
    （1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于
    3.0
    3.0
    N的情况下，弹簧的
    伸长量
    伸长量
    跟钩码的拉力成正比；
    （2）这项研究在实际中的应用是：
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    ；．
    （3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面
    B
    B
    图（填序号）所示的图象．
    小丽从互联网上下载的一张表格大致反映了马铃薯的相关信息．
    马铃薯品种 ① ② ③ ④ ⑤
    密度/（g/cm3） 1.08 1.10 1.12 1.14 1.15
    淀粉百分率/% 14 18 22.5 26.5 29
    收购价/（元/kg） 0.40 0.44 0.50 0.60 0.80
    （1）通过表格，你发现了
    密度越大，淀粉含量越高
    密度越大，淀粉含量越高
    ；
    （2）根据表格提供的信息通过计算可以得到，购买序号为
    ③
    ③
    的马铃薯才能达到价格相对便宜而出粉率又高的目的．
    （3）小丽用调节平衡后的天平测量一块马铃薯的质量，她在天平右盘放上适量的砝码后，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应
    应加砝码或向右拨动游码
    应加砝码或向右拨动游码
    ．天平平衡后，游码的位置和所用的砝码如图所示，则这块马铃薯的质量为
    47.2
    47.2
    g．小丽又用排水法测得这块马铃薯的体积为43cm3，则她测出的马铃薯的密度约为
    1.09×103
    1.09×103
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网张华同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示．实验过程中保持凸透镜的位置
     
    （选填“不变”或“可以变”），请你根据所学知识回答下列问题．
    （1）实验前应首先调节蜡烛的焰心、凸透镜的光心和光屏的中心在同一直线，并且三者
     
    （选填“在同一高度”或“不在同一高度”）．
    （2）改变蜡烛的位置，使其位于20cm刻度线左边，再移动光屏，使烛焰在光屏上呈现清晰的
     
    像；
     
    利用此原理制成的（选填“照相机”或“放大镜”）．
    （3）改变蜡烛的位置，使其位于35cm处，再移动光屏，使烛焰在光屏上呈现清晰的
     
    像；
    （4）改变蜡烛的位置，使其位于30cm处，再移动光屏，使烛焰在光屏上呈现清晰的
     
    像；
    （5）人眼的晶状体相当于一个
     
    （选填“凸透镜”或“凹透镜”），远处的物体在人眼的视网膜上成一个倒立、缩小的实像，如果中学生不会正确的利用眼睛，会近视，远处的物体成像会落在视网膜前，为了矫正视力，眼睛近视的人应该佩戴利用
     
    （选填“凸透镜”或“凹透镜”）制成的眼睛．

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