【题目】用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率η与物重G物的关系,改变G物,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,计算并绘出η与G物关系如图乙所示,若不计绳重和摩擦,则下列说法正确的是( )
A.同一滑轮组机械效率η随G物的增大而增大,最终将超过100%
B.G物不变,改变图甲中的绕绳方式,滑轮组机械效率将改变
C.此滑轮组动滑轮的重力为2N
D.当G物=6N时,机械效率η=66.7%
【答案】D
【解析】
试题分析:A、使用机械时,人们为完成某一任务所必须做的功叫有用功;对完成任务没有用,但又不得不做的功叫额外功;有用功与额外功之和叫总功.有用功与总功的比值叫机械效率;
B、G物不变,改变图甲中的绕绳方式,改为2段绳子承担,分别将同一物体匀速提高到相同高度,做的有用功相同;由题知,忽略绳重及摩擦,所做的额外功为提升动滑轮做的功,由W额=Gh可知额外功相同,又因为总功等于有用功加上额外功,所以总功相同,所以可以得出两图的机械效率相同;
C、结合图中信息,根据η====求得动滑轮的重力;
D、当G物=6N时,根据η====求得机械效率.
解:A、使用滑轮组时,克服物重的同时,不可避免地要克服动滑轮重、摩擦和绳子重做额外功,所以总功一定大于有用功;由公式η=知:机械效率一定小于1,即同一滑轮组机械效率η随G物的增大而增大,但最终不能超过100%,故A错误;
B、G物不变,改变图甲中的绕绳方式,如图所示,
因为此图与题干中甲图将同一物体匀速提高相同的高度,所以所做的有用功相同,
忽略绳重及摩擦时,额外功:W额=G轮h,即额外功W额相同,
又因为W总=W有+W额,所以总功相同,
由η=可知,两装置的机械效率相同,即η1=η2.故B错误;
C、由图可知,G=12N,此时η=80%,
则η=====,即80%=,
解得G动=3N,故C错误;
D、G物=6N时,机械效率η=×100%=×100%=×100%=×100%≈66.7%.故D正确.
故选D.
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【题目】现有两只普通白炽灯泡L1、L2 , 其中L1标有“220V 40W“、L2标有“110V 40W“.两灯都正常发光时( )
A.L2比L1亮
B.L1比L2亮
C.L1、L2一样亮
D.无法判断
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【题目】小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”,同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”,他设计了两组实验装置如图所示:
(1)你认为研究不同燃料燃烧放热能力应选用 组器材(选填“甲”、“乙”).
(2)观察甲、乙两图,除了图中相同的器材,还要用到相同的器材是 .
(3)秒表是用在 组实验中(选填“甲”、“乙”).甲组实验是通过 来反映物质吸收热量的多少,乙组是通过 来反映燃料放出热量的多少.
(4)购买一盒薯片,设计实验估测薯片的热值,应选用上述 组(选填“甲”、“乙”)来进行测量,然后将实验结果与包装盒上注明的薯片的热值进行比较是 (选填“偏大”“偏小”),原因是 .
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【题目】李华在照镜子时,当他向镜面靠近时( )
A.他在镜中的像变大,像到镜面的距离变小
B.他在镜中的像变大,像到镜面的距离变大
C.他在镜中的像不变,像到镜面的距离不变
D.他在镜中的像不变,像到镜面的距离变小
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【题目】验电器的工作原理是 . 与丝绸摩擦过的玻璃棒带电荷,若将这根玻璃棒接触某个已经带电的验电器,验电器金属箔张开角度增大,则该验电器原来带电荷.
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【题目】如图所示是某小组利用小车、滑轮和钩码等器材“探究二力平衡的条件”的实验:
(1)实验装置如图所示,实验目的是探究放在光滑的水平桌面上的小车在水平方向上只受两个力作用而处于平衡状态时,这两个力有怎样的关系?实验中,小车应该处于 状态.
(2)实验中,可以通过调整 来改变F1和F2的大小.
(3)实验中,如果保持F1与F2大小相等,用手将小车在水平桌面上扭转一个角度,松手后,小车将 (选填“能”或“不能”)保持平衡,此步骤可探究平衡力是否 .
(4)如果该小组同学还想探究平衡力是否要作用这种同一物体上,则接下来的操作可以是: .
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【题目】小北用如图所示的电路研究串联电路特点,闭合开关S后,发现两灯都不亮,小北用导线并联在L1两端,发现L2亮了,L1不亮,由此可以判断小北原来电路的故障是( )
A.L1短路 B.L1断路 C.L2短路 D.L2断路
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【题目】诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山,山不动,是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是( )
A.船和山
B.山和船
C.山和水
D.水和船
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