下列能源中,均属于新能源的是( )
A.太阳能、风力能、潮汐能、地热能
B.核能、太阳能、石油
C.水力能、核能、天然气、石油
D.太阳能、地热能、煤
科目:初中物理 来源:2014-2015学年山东龙口五中初中毕业班下期期中考试物理卷(解析版) 题型:计算题
蓝鳍金枪鱼-21型自主式水下航行器,它是一种专业水下搜寻设备,在搜寻马航失联客机MH370的过程中发挥了较大的作用,航行器质量约为750kg,体积约为1m3,可潜入水下4500m深处,在配置声呐系统后能以较高的分辨率搜寻水下物体.(海水密度ρ海水=1.03×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)航行器下潜至水下3000m深处时,所受海水的压强和浮力;
(2)航行器停留在水下3000m深处作业时,若遇故障发动机关闭,试分析判断航行器的浮沉情况。
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科目:初中物理 来源:2016届江苏江阴暨阳中学初三上期第一次月考物理卷(解析版) 题型:计算题
一辆总重为G(N)的小轿车,沿ABCD路线从A处到达D处,CD段与AB段高度差为h(m),如下图甲所示。在整个过程中,汽车以恒定速度V(m/s)运动,在t=0时经过A处,t1时经过B处,t2时经过C处,汽车牵引力的功率P随时间变化的关系可简化为下图乙所示(G、h、V、P1、P2、t1和t2均为已知量)。试回答以下问题:
(1)汽车在AB和BC段运动时,比较牵引力的大小:FAB FBC(选填:>、<或=);
(2)汽车沿斜坡BC段运动时,求牵引力所做的功= (请用已知量表示)。
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年福建三明泰宁初中毕业生学业质量检测物理卷(解析版) 题型:实验题
小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计。
(1)取一根粗细均匀的饮料吸管,在其下端塞人适量金属丝并用石蜡封口。塞入金属丝的目的是使吸管能
在液体中。
(2)将吸管放到水中的情景如图(a)所示,测得浸入的长度为H;放到另一液体中的情景如图(b)所示,浸入的长度为h。用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度,则ρ液 ρ水((选填“=”、“ >”或“<”),h与ρ水、ρ液,及H的关系式是h= 。
(3)小明根据图15(a)在吸管上标出1.0刻度线(单位g/cm3,下同),再利用上述关系式进行计算,标出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度线(图中未画出)。结果发现,1.1刻线是在1.0刻线的 (选填“上”或“下”)方,相邻刻线的间距 (选填“均匀”或“不均匀”)。
(4)为检验刻度误差,小明取来食油,先用天平和量筒测量其密度,然后再用这个密度计测量。但操作时却出现子图(c)所示的情景,这让他很扫兴。难道实验就此终止了吗,根据经验或思考,在不更换食油的情况下,你认为可以进行怎样的尝试: 。
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年福建三明泰宁初中毕业生学业质量检测物理卷(解析版) 题型:双选题
如图所示,蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外,在凸透镜另一侧的光屏上找到了清晰的像,则这个像是图中的( )
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年福建三明宁化初中毕业班质量检测物理卷(解析版) 题型:实验题
某环保小组为了对河的水质进行监测,定期取样测量其密度进行物理分析。
(1)调节天平横梁平衡时,发现指针偏在分度盘左侧,此时应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)调节。
(2)他们在测量过程中,首先舀取河水倒入量筒如图甲所示,然后用调节好的天平测量一只空烧杯的质量,当天平平衡时,右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。
最后将量筒中的河水全部倒入烧杯中,用天平测量烧杯和河水的总质量,测量结果如图丙所示为57.6g。则舀取的河水的体积为 cm3,质量为 g,密度为 为kg/m3(2分)。
(3)为了更准确地测量河水密度,甲、乙、丙三个实验步骤的顺序应调整为 。
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年福建三明宁化初中毕业班质量检测物理卷(解析版) 题型:选择题
我国科研人员研发了百米级第二代高温超导带材,使我国跻身该技术领域国际先进行列。
假如所有导体都成了常温下的超导体,那么当用电器通电时,下列说法正确的是( )
A.白炽灯仍然能发光 B.电风扇能转动起来
C.电饭锅仍然能煮饭 D.电熨斗仍然能熨烫衣服
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年辽宁辽阳首山镇第二初级中学初二10月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
下列自然现象中,属于液化的是:
A.冬天,树枝上形成 “雾凇”
B.夏天,草叶上形成“露珠 ”
C.春天,草叶上形成“冰柱”
D.冬天,玻璃上形成“冰花”
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏江阴暨阳中学初二上期第一次月考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图是海波的熔化图像,下列从图像中获得信息正确的是( )
A.海波是非晶体
B.海波在AB段是液态
C.海波在BC段吸热,温度不变
D.海波从开始熔化到完全熔化用时约8min
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