图是小华同学用微型电扇研究“电磁转换的实验:(1)小华将微型电扇的插头接入家庭电路.电扇旋转.如题22甲图所示.使微型电扇转动的工作原理是 .工作过程中.电扇将电能主要转化为能.(2)小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管.用手旋转叶片.发现二极管发光.如题22乙图所示.此时微型电扇如同一台 (选填“电动机或“发电机 ).其工作原理是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图是小华同学用微型电扇研究“电磁转换”的实验：

（1）小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，如题22甲图所示，使微型电扇转动的工作原理是______，工作过程中，电扇将电能主要转化为______能。
（2）小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，如题22乙图所示，此时微型电扇如同一台______（选填“电动机”或“发电机”），其工作原理是______。

（1）通电导体在磁场中受力转动；机械；（2）发电机；电磁感应．

解析

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：综合题

（10分）根据提供的材料，完成相应的问题。
如何减少“碳足迹”
[材料一]：
家庭中的“碳足迹”是每家每户在生活消费中的“碳”排放量。科学健康的生活理念和方式:一方面可以是采取“低碳的生活方式”，减少碳排放；另一方面可以是通过一定的措施，来达到碳平衡。
日常生活的二氧化碳排放量:
家居用电：二氧化碳排放量（kg）＝耗电千瓦时×0.785。
交   通：①开小车：二氧化碳排放量（kg）＝油耗公升数×2.7。
②乘公交车：二氧化碳排放量（kg）＝公里数×0.0128
家用燃气：液化石油气：二氧化碳排放量（kg）＝耗气千克数×0.58。
家用自来水：二氧化碳排放量（kg）＝自来水吨数×0.91。
[材料二]：
小阳同学家2013年4月份的“碳足迹” ：
家居用电：150度。
交   通：①4月份上班、上学（以20天计）：爸爸开小车上班每天耗油约3升，妈妈每天乘公交车上班来回5公里
②4月份全家开小车外出效游2次，共耗油约40升。
家用燃气：约9千克。
家用自来水：15吨
试问：
（1）小阳家4 月份因为开小车而产生的“碳”排放量是多少千克？
（2）小阳家客厅有4盏60瓦的电灯，每天开灯约4小时，通常是4盏灯全亮。小阳建议家里践行“低碳的生活方式”，客厅只开两盏灯。按这种生活方式，小阳家一年（计365天）可减少排放二氧化碳多少千克（结果保留整数）？

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科目：初中物理 来源： 题型：实验题

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）甲、乙电磁铁串联的目的是                  。
（2）电磁铁磁性的强弱可通过          来显示
（3）根据图示的情境可得到的结论是                  。
（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是            。

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科目：初中物理 来源： 题型：实验题

探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多．此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（　　）

A．电流的大小

B．线圈的匝数

C．电流的方向

D．电磁铁的极性

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科目：初中物理 来源： 题型：实验题

九年级3班的物理兴趣小组利用图中所示装置进行怎样产生感应电流的实验探究，得到如下实验记录。分析表中的记录可知：

（1）导体在磁场中产生电流的条件是：电路必须是       ，该结论是分析比较实验序号3、5得出的；导体在磁场中做切割磁感线运动，该结论是分析比较实验序号          得出的。
（2）实验中电流表指针偏转方向不同，说明                不同。
（3）分析第3、4两次实验记录，说明感应电流的方向与                  有关。
（4）电流不但有方向，而且有大小，请你猜猜看，感应电流大小可能跟               有关。