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在“探究运动和力的关系”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中.
接触面 毛巾 棉布 木板
小车运动的距离S/cm 18.30 26.83

(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离是
31.20
31.20
cm.
(2)棉布比毛巾要光滑一些,所以,在
压力
压力
相同的条件下,小车受到的摩擦力较
;由表可知,小车前进的距离要远一些,
(3)小明根据实验结果得出结论:接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
匀速直线
运动.你对小明的做法有何评价?为什么?
答:
不能根据实验结果得出结论,因为没有做小车在不受外力作用下运动情况的实验
不能根据实验结果得出结论,因为没有做小车在不受外力作用下运动情况的实验

(4)科学家认为:一切物体,在没有受到力的作用时总保持静止或匀速直线运动状态,请你简要解释科学家得出这一观点的依据.
分析:(1)由图示刻度尺确定其分度值,读出其示数;
(2)分析表中实验数据,然后得出实验结论;
(3)实验结论要在实验的基础上得出;
(4)在实验事实的基础上进行合理的推理从而得出实验结论,这种方法是理想实验,要掌握该方法的应用.
解答:解:(1)由图示刻度尺可知,其分度值为1mm,其示数为31.20cm.
(2)棉布比毛巾要光滑一些,所以在压力相同的条件下,小车受到的摩擦力较小;由表可知,小车前进的距离要远一些.
(3)小明根据实验结果得出结论:接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做匀速直线运动;
因为没有做小车在不受外力作用下运动情况的实验,不能根据实验结果得出结论.
(4)科学家在实验事实的基础上进行合理的推理,进行理想化实验,得出了一下结论:一切物体,在没有受到力的作用时总保持静止或匀速直线运动状态.
故答案为:(1)31.20;(2)压力;小;(3)匀速直线;不能根据实验结果得出结论,因为没有做小车在不受外力作用下运动情况的实验;
(4)科学家通过大量实验,在实验事实的基础上进行合理的推理得出正确结论.
点评:此题考查了“探究运动和力的关系”实验,即牛顿第一定律的实验,考查对实验数据的分析处理能力,要深入分析实验收集的信息,分析出数据所反映的物理知识,最后得出结论.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图所示来探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,并记下弹簧测力计的示数.此时拉力的大小即等于摩擦力,理由是
拉力与摩擦力是一对平衡力
拉力与摩擦力是一对平衡力

(2)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且该力的大小与拉力大小相等.理由是
拉力与摩擦力是一对平衡力
拉力与摩擦力是一对平衡力

(3)教室里的门总是关不住,小明在门和门框之间塞了一些纸,门于是就关住了,这是利用增大
压力
压力
的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 来源:2012年河南省中招考试说明解密预测物理试卷(二)(解析版) 题型:解答题

小明用如图所示来探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做______运动,并记下弹簧测力计的示数.此时拉力的大小即等于摩擦力,理由是______.
(2)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到______力的作用,且该力的大小与拉力大小相等.理由是______.
(3)教室里的门总是关不住,小明在门和门框之间塞了一些纸,门于是就关住了,这是利用增大______的方法增大摩擦力.

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