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    【题目】现代网络通信之路越来越宽了，不仅仅是可以通过计算机键盘进行通信，还可以通过互联网通话．如图 10﹣3﹣3 所示，计算机A、计算机B分别与因特网相连，并分别装上相应软件，同时运行这一相应软件，A、B可相互呼叫．呼叫时要输入对方的地址，输入后对方屏幕立即有响铃指示“摘机”通话．如果配置摄像头，相应的软件还可同时传送对话双方的图象．

    （1）计算机A、计算机B要进行有效对话，还应配备全双工声卡、麦克风、耳机等，请问以上设备的作用是什么？
    （2）你认为图中服务器C有什么作用？它相当于电话通信中的什么设备？

    【答案】
    （1）答：耳机是将信号电流转化成声音的设备；麦克风是将声音转化成信号电流的设备；声卡将作为模拟信号的音频电流转化成数字信号，电脑才能识别 .
    （2）答：C是一台专用服务器，起到通话的转接作用，提供通话服务，相当于电话通信中的电话交换机 .
    【解析】（1）根据不同设备的作用分析解答；
    （2）在发话端，送话器把话音变成电信号，通过有线或无线电路传输到收话端，通过交换机再由受话器把电信号还原成声音 .

    练习册系列答案
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    【题目】质量是12kg的金属块，温度从20℃升高到60℃时，吸收的热量是4.224×105J,求：这种金属的比热容是多少？这种金属可能是什么？几种物质的比热〔焦/（千克·℃）〕

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    【题目】小伟要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
    ①接触面所受的压力大小； ②接触面的粗糙程度； ③接触面积的大小。
    接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：

    （1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力大小等于摩擦力大小，从而间接测出木块所受摩擦力的大小。
    （2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在相同的情况下，接触面 ， 滑动摩擦力越大。
    （3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：。小伟在实验中存在的问题是。
    （4）小明仔细观察了小伟的实验过程，发现实验还存在着很多不足，其中之一就是实验中测力计的示数不稳定，从而使得读数误差较大，请你写出对应的改进方案。（画图或文字说明均可）

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    【题目】如图所示，电源电压为12V并保持不变，小灯泡L上标有“6V”的字样，不考虑温度对电阻的影响。当滑动变阻器的滑片P移至中点时，小灯泡L恰好正常发光；当滑片P移至最右端时，小灯泡L的实际功率为4W.则小灯泡的额定功率为W，滑动变阻器的最大阻值为Ω.

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    【题目】为避免超高车辆闯入隧道造成事故，小欢设计了警示电路，使用时闭合开关S．导线EF横置于隧道口上沿前方，一旦被驶来的车辆撞断，红灯L亮且电动机转动放下栏杆．灯和电动机中，即使其中之一断路，另一个也能正常工作．下列电路中符合要求的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示．根据图线可知（ ）

    A.甲液体的内能比乙的大
    B.温度升高，液体分子运动变慢
    C.甲液体的比热容比乙的大
    D.乙液体的比热容比甲的大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变小的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究电流跟电压的关系，小红同学设计了如图甲所示的电路．

    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连接完整的电路连接起来．(导线不能交叉)
    （2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，得到电流表和电压表示数如图丙和图丁所示，则电流表的示数为A，电压表的示数为 V.

    （3）如果仍用图甲的电路研究电流与电阻的关系，实验中换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变．实验记录数据如表所示，根据表中数据可得出的实验结论是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是3．8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0．6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．

    （1）本实验的原理是：；
    （2）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．（要求：连线不得交叉）
    （3）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
    A．可能灯丝断了 B．可能是变阻器开路
    C．可能是小灯泡短路 D．可能是电流表开路
    请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入表．

    猜想

    电流表示数/A

    电压表示数/V

    如果A成立

    如果B成立


    （4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节 ， 使小灯泡两端电压为V，再测出电路中的 ， 即可计算出额定功率；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1．2倍，则实际功率为额定功率的倍．（假设电阻值不变）
    （5）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
    甲现象操作存在的问题：；
    乙现象操作存在的问题： ．

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