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013年5月,足球运动员贝克汉姆宣布退役。人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”,这主要是由于踢球时所用力的—和—(选填“大小”、“方向”或“作用点”)不同,从而产生了与直线球不同的作用效果。     


 方向             作用点    


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:


下列过程中人对桶做功的是(  )

A.提着桶站立不动

B.提着桶水平移动

C.提着桶站在匀速向上运动的电梯内

D.提着桶站在匀速水平运动的车厢内

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小华同学在“测定小灯泡的电功率”实验中,所用电源电压不变,实验器材齐全且完好,小灯标有“2.5V”字样。小华正确串联实验器材,并将滑片放置于变阻器的一端,然后将电压表并联在电路中。闭合电键后,电压表的示数如图21所示,此时小灯泡发光较暗。接着移动变阻器的滑片,观察到电流表、电压表的指针向相反方向偏转,则他在连接电路时存在的问题是  (9)  。经过思考,小华重新实验,他正确连接电路,操作步骤正确。闭合电键后,发现电压表指针所指的刻度仍与图21所示一致。接着他移动变阻器的滑片,直到小灯正常发光,此时滑动变阻器连入电路的阻值是12.5欧。求:小灯的额定功率P  (10)  (3分)(需写出计算过程)

 


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科目:初中物理 来源: 题型:


16.如图9所示,重为6牛的物体静止在水平地面上,请你用力的图示法画出物体对地面的压力F。

17.在图10中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A¢B¢。

18.图11所示的电路中,缺少电压表V1、V2和电流表A,请将三个电表分别填在正确的位置,要求电源电压不变,当电键S由断开到闭合时,电压表V1示数减小,V2示数增大。

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在“验证阿基米德原理”的实验中,各实验小组同学选用恰当的器材,分别用图16所示的实验方法测量了一些数据,并通过计算记录在表格中。

实验

序号

液体的密度(g/cm3

物体浸入液体的体积(cm3

浮力(N)

物体排开的液体所受重力(N)

1

1

20

0.2

0.196

2

1

40

0.4

0.392

3

1

60

0.6

0.588

4

1.5

20

0.3

0.294

5

1.5

40

0.6

0.588

6

1.5

60

0.9

0.882

(1)分析实验序号1、2、3或4、5、6中前三列的实验数据,可得出的初步结论是

(9)

(2)分析实验序号 (10) 中的相关数据可得出的初步结论是:当物体排开液体的体积相同时,液体密度越大,物体受到的浮力越大。

(3)甲小组同学分析了表中最后两列数据及相关条件认为这些实验数据能证明阿基米德原理,即浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小 (11) 物体排开的液体所受重力。

(4)乙小组同学发现最后两列数据不相等,于是他们把表格中浮力一列的数据分别改成“0.196;0.392;0.588;0.294;0.588;0.882”,然后也得出了验证了阿基米德原理的结论。你认为乙小组的做法 (12) (选填“正确”或“错误”),理由: (13)

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下列有关力的说法中正确的是(     )

A.摩擦力总是阻碍物体运动的            B.物体所受重力的方向始终竖直向下

C.两个物体只有接触才能产生力的作用    D.漂在液面上的物体才受浮力的作用

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随着时代的进步,轿车的车速和性能有了较大提升,某娇车如图13所示,它的质量是1.6 t,每个轮子与地面的接触面积是0.02 m2

(1)求它空载时,静止在地面上受到的压强 (取g=10N/kg)。

(2)当轿车高速行驶时,对地面的压力会 (选填“不变”“变大”“变小”)请用所学过的物理知识分析其原因。


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标有“6V 3W”的小灯泡,通过它的电流与电压的关系如图所示.若把它与一只阻值为8Ω的电阻并联接在电压为4V的电路中,则整个电路消耗的功率为

       A.3W                   B.3.3W      

       C.3.6W                 D.5W

 


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物理与生活总是密切相关,很多有趣的物理实脸也可以借助身边的用品来探究。以下是英琦和雯靓同学进行的一些小实验:

(1)英琦同学《塑料片、梳子与头发》的小实验

①用一张硬塑料卡片在梳齿上拨动,英琦同学能听到植齿由于 而发出的声音,当她用相同的力先后快拨和慢拨塑料梳齿她可以听到梳齿发出声音的 (选填“响度”、“音调”或“音色”)不同。

②在干燥的天气里,英琦同学用塑料梳子梳头发,发现头发越梳越蓬松,是因为摩擦起电后,同种电荷相互 ;同时,头发又会随梳子离开而飘起是因为异种电荷相互 而导致的。

(2)雯靓同学《矿泉水瓶》的小实脸

雯靓同学利用身边的矿泉水瓶等器材做了以下探究实较,如图22所示,现请你分别给这些实验标出它们的名称或实验目的。

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