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    把弹簧测力计一端固定，另一端用5N的力拉它时，弹簧测力计的示数为5N；若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个5N的拉力使弹簧测力计静止，如图所示，此时弹簧测力计示数是

    [　　]

    A．5N

    B．0N

    C．10N

    D．2.5N

    答案：A
    解析：

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    27、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，设计了以下实验方案：
    【步骤1】把长方体木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数（如图甲（a））；
    【步骤2】在长方体木块上放上砝码（如图甲（b）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使砝码与木块一起做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数；
    【步骤3】在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码） （如图甲（c）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数．
    （1）比较甲中
    （a）（b）
    两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较甲中
    （b）（c）
    两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    （2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想．写出你的做法：
    利用甲图的器材，用弹簧测力计分别以不同的速度匀速拉动木块；观察测力计的示数是否相同
    ．

    （3）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和长木板之间的摩擦力．小明看了小红的实验设计后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验．对此你能说出其中的原因吗？
    木板不一定要做匀速直线运动（或弹簧测力计保持静止，便于读数）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?揭阳）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，
    （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示．根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题：
    没有控制压力不变
    没有控制压力不变
    ，只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：
    把切下的木块叠放在剩下木块的上方，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数
    把切下的木块叠放在剩下木块的上方，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数
    ．
    （3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进后的好处是
    不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计固定不动易于读数
    不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计固定不动易于读数
    （写一条即可）．

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    科目：初中物理 来源：江苏期中题 题型：探究题

    小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，设计了以下实验方案：
    步骤1 把长方体木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数（如图甲（a））；
    步骤2 在长方体木块上放上砝码（如图甲（b）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使砝码与木块一起做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数；
    步骤3 在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码） （如图甲（c）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数。
    （1）比较甲中__________________两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较甲中___________两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
    （2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的做法：________________________________________________。
    （3）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和长木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验设计后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？
    _______________________________________________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源：2007-2008学年江苏省苏州市高新区八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，设计了以下实验方案：
    【步骤1】把长方体木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数（如图甲（a））；
    【步骤2】在长方体木块上放上砝码（如图甲（b）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使砝码与木块一起做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数；
    【步骤3】在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码） （如图甲（c）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数．
    （1）比较甲中______两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较甲中______两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    （2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想．写出你的做法：______．

    （3）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和长木板之间的摩擦力．小明看了小红的实验设计后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验．对此你能说出其中的原因吗？
    ______．

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