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    8．下列数据最接近事实的是（　　）
    A．两层楼房的高度约为20mB．家用照明灯正常工作电流约为0.2A
    C．中学生骑自行车的速度约为30m/sD．一张课桌重约为5N

    分析 做这种题目，要对一些常见的物理量要有一定的估测能力，根据生活常识去判断题目的对错．

    解答 解：A、每层楼的高度约为3m，所以两层楼的高度约为6m，故A错误；
    B、家庭照明灯的功率约为60W，正常工作时的电流为I=$\frac{P}{U}$=$\frac{60W}{220V}$≈0.27A，故B正确；
    C、中学生骑自行车的正常行驶速度约为5m/s，故C错误；
    D、一张课桌的质量约为20kg，重力约为G=mg=20kg×10N/kg=200N，故D错误．
    故选D．

    点评 此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识，此题就会得到正确答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小李同学将两个铅圆柱体的接触面用小刀刮平，使刮纹方向一致，将它们互相紧密接触平移直到两个面完全重合，并用力挤压．然后将“粘”在一起的铅柱体挂在支架上．

    （1）下面的铅柱体不会掉下来（选填“会”或“不会”），原因是分子间存在引力．
    （2）为什么要用小刀将铅柱体表面刮平？你的解释是：使得两个接触面接触紧密，达到分子间起引力的范围．
    （3）小张同学认为，本实验不能排除大气把两个铅柱体压在一起．如图实验中，能帮助小张释疑的是D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列器具的应用不正确的是（　　）
    A．用试电笔辨别火线和零线B．用电能表测用电器消耗的电能
    C．用体温计测沸水温度D．用显微镜观察洋葱表皮细胞

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．某同学在测量小灯泡电功率的实验中，提供的器材有：6V 铅蓄电池组、电流表、电压表、额定电压为2.5V 的待测小灯泡、开关、导线，规格为”50Ω 1A”和“10Ω 1.5A”的两种滑动变阻器．实验时连接的电路如图甲所示．

    （ 1）正确连接电路，将滑动变阻器的滑片移到最左端，然后闭合开关，发现无论怎么移动滑片小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这个现象的原因是灯泡断路．
    （2）排除故障后，闭合开关继续实验．当电压表示数为2.5V 时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时通过灯丝的电流为0.28 A，小灯泡的额定功率为0.7W．当电压表示数为1V时，灯丝电阻小于 （选填“大于”“小于”或“等于’’）9Ω．
    （3）为顺利完成实验，在实验中应选用规格为“50Ω 1A”的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
    甲：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．
    乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．
    （1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：
    A、按照如图1连好电路；
    B、更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如表：
    实验次数所用灯泡电流表读数灯泡亮度
    1灯泡10.1A很暗
    2灯泡20.2A较暗
    3灯泡30.3A较亮
    4灯泡40.4A很亮
    C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．
    请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？
    不合理之处：未控制灯泡两端电压不变．
    改进方法：在灯泡两端接一个电压表，通过调节滑动变阻器，使换灯前后灯泡两端电压保持不变（或用不同规格的灯泡并联，用电流表测出各灯电流，比较电流与亮度的关系）．
    （2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图2画在方框内．
    （3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，实验数据如表一、表二．
    表一：
    R/Ω510152030
    I/A0.20.20.20.20.2
    U/v12346
    P/w0.20.40.60.81.2
    表二：
    R/Ω510152030
    I/A1.20.60.40.30.2
    U/V66666
    P/W7.23.62.41.81.2
    根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电流一定时，电功率与电阻成正比．
    根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电压一定时，电功率与电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．实验桌上有如下器材：符合实验要求的学生电源一台（电压可调），电压表一块，一个阻值已知的定值电阻R0，一个电阻箱R，开关一个，导线若干．小明想通过实验探究“串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和”．他选用以上器材，设计了如图26所示的电路．请你将主要实验操作步骤补充完整，并设计出实验数据记录表．
    （1）实验操作步骤：
    ①电压表调零，R调到最大值，电源调到适当电压值U，按电路图连接电路．
    ②闭合开关，调节R为适当的阻值，用电压表分别测出R两端电压、R0两端电压以及R和R0两端总电压，并把数据记录在表格中．
    ③断开开关，改变R接入电路的阻值，闭合开关，仿照步骤②测量相应的电压，并把所测数据记录在表格中．
    ④依照步骤③再做4次实验，并把所测数据记录在表格中．
    ⑤算出各组数据中R和R0两端电压之和的对应值，并记录在表格中．
    ⑥整理器材．
    （2）实验数据记录表：
           
           
           
           

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小雨和小风同学分别“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，请你解答下列问题：
    A．小雨做了如图1所示的实验，在实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动．

    （1）根据二力平衡的原理可知木块受到的滑动摩擦力与拉力的大小相等；
    （2）由图1甲、乙所示的实验，可知当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
    （3）为了探究滑动摩擦力与压力大小的关系，应比较图1中的乙丙两图．
    B．小风同学将实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动．
    （1）写出装置改进以后的一条好处不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；
    （2）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，由此得出滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他得出的这一结论不正确（选填“正确”或“不正确”），原因是没有控制压力一定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．用手拍打衣服，衣服由于受到手的作用力由静止变为运动，而衣服上的灰尘惯性要保持原来的静止状态，灰尘和衣服就会分离，由于重力的作用就会落下．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．通电螺线管的N、S极如图所示，由此可判断电流是从a端流入螺线管．（选填“a”或“b”） 

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