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    13．物理课上，小明探究凸透镜的成像规律．
    （1）实验前，小明将一束平行光射向凸透镜，得到如图甲所示的光路图．则该透镜的焦距为20cm．
    （2）如图乙所示，小明在只移动光屏的情况下，发现不能在光屏上成清晰的像．造成上述现象的原因是物距小于焦距，成的是虚像．
    （3）如图丙，蜡烛在光具座上A处时，可以在B处的光屏上成一清晰的像．若把蜡烛从A处向左移到C处，为在光屏上再次成清晰的像，光屏最合理的移动情况应为向左再向右（选填“向左”、“向右”、“向左再向右”或“向右再向左”），像的大小将变小；实验中蜡烛越烧越短，光屏上蜡烛的向上移动．
    （4）小明将一眼镜片放在凸透镜前（如图丁所示），光屏上的像变模糊了，只把光屏向右移动，像又清晰了，由此可判定该镜片是凹透镜，该镜片可以矫正近视（选填“近视”或“远视”）眼．
    （5）若用不透明的纸遮挡着凸透镜的上半部分，那么原来光屏上清晰的像会B
    A．完全消失   B．亮度变暗    C．亮度不变     D．变为一半．

    分析 （1）凸透镜的焦距为能使平行于主光轴的光会聚的点到光心的距离．
    （2）物体处于1倍焦距以内，物体处于1倍焦距以内；
    （3）凸透镜成像时，物距增大，像距减小；根据物与像移动方向相反确定屏上像移动的方向；
    （4）凹透镜对光线有发散作用；
    （5）物体由无数点组成，物体上任一点射向凸透镜有无数条光线，经凸透镜折射后，有无数条折射光线会聚成该点的像．所以遮住凸透镜的一部分，还有另外的部分光线，经凸透镜折射会聚成像．

    解答 解：（1）由图可知，焦点F到凸透镜光心的距离为20cm，所以该透镜的焦距为f=20cm；
    （2）如图乙所示，小明在只移动光屏的情况下，发现不能在光屏上成清晰的像．造成上述现象的原因是物体处于1倍焦距以内，成的是虚像；
    （3）由凸透镜成像规律可知，可在B处的光屏上成一清晰的像，所成像为倒立、放大的实像；凸透镜位置不变，蜡烛向左移动，物距增大，像距需要减小，故光屏应先向左再向右移动，只至光屏上的像清晰，此时像也是变小的；由于蜡烛的燃烧，烛焰的高度逐渐降低，则像的位置会偏高，即屏上像逐渐向上移动，为使像重新回到光屏中央．应将凸透镜向下移动；或凸透镜不动，将光屏向上移动；
    （4）将另一只眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像也变得模糊了，向右移动光屏，又可以在光屏上看到烛焰清晰的像，说明眼镜对光线有发散作用，是凹透镜，应用于近视眼镜．
    （5）遮住凸透镜的上半部，物体上任一点射向凸透镜的下半部，经凸透镜折射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，折射光线减少，会聚成的像变暗，故选B．
    故答案为：（1）20；（2）物距小于焦距，成的是虚像；（3）向左再向右； 变小；上；（4）凹；近视；（5）B．

    点评 凸透镜成像的三种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．为测量某种液体的密度，小明利用天平和量筒测量了液体和量筒的总质量，及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图象，如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．该液体密度为2 g/cm3B．该液体密度为1.25 g/cm3
    C．60cm3的该液体质量为60 gD．量筒质量为40 g

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（　　）
    A．a物质的密度最大B．b物质的密度是1.0×103kg/m3
    C．c物质的密度是b的两倍D．b、c的密度与它们的质量、体积有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图电路，电源电压一定，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，开关S闭合后，当滑动变阻器滑动头P从b端滑向a端过程中，电压表示数最大为4V，R1电功率变化范围为0.8～7.2W，则P从b端滑向a端的过程中，电流表的示数将（　　）
    A．从 1.8A变化到 0.2AB．从 0.4A变化到 1.2A
    C．从 1.2A变化至 0.4AD．从 0.2A变化到 1.8A

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图甲所示，是小红同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源是两节新干电池串联的电池组，小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）图乙已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整．（导线不能相交）
    （2）她连接电路图闭合开关后，若发现电流表指针偏转如图丙所示，产生此原因是电流表的正负接线柱接反了．正确连接电路后，调节滑动变阻器滑片过程中，小灯泡的灯丝突然烧断，她立即观察电压表和电流表的示数，发现其示数分别为：3V、0A．
    （3）排除故障后正确操作实验，测量数据如表所示
    实验次数12345678
    电压U/V0.10.50.91.31.72.12.53.0
    电流I/A0.050.160.190.210.240.260.280.30
    发光情况 由不亮到暗到亮、超亮
    分析实验数据可知：
    ①小灯泡的额定功率为0.7W．
    ②1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是灯泡的实际功率太小．
    ③小灯泡在由暗到亮的过程中小红通过计算还发现灯丝的电阻会变大，造成这种原因是：灯丝的电阻随温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．老师在讲“第二节 怎样描述力”时，总是现场让学生体验“推教室门”这个活动，如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力不容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　）
    A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．力的单位

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．联合国定义每年3月22日为国际水资源日（world water day），为了配合节约用水活动的开展，某学校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量．
    （一）测自来水的密度
    （1）某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处，该同学使用天平时操作的错误之处是未先将游码移到标尺左端的“0”刻度线处．
    （2）在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为60cm3．再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的质量为62g．
    （3）根据上述实验数据，计算自来水的密度为1.01×103kg/m3．
    （二）测量水龙头打开后的出水速度
    （1）首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S．如图丙所示，取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l=vt，根据流量的定义，Q=Sv．（以上两空要求用S、v、t中的字母表示）．
    （2）某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案：
    ①测出水龙头出水口的内壁直径d
    ②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出，用容器接水并同时开始计时，测出经过一段时间t后容器内水的体积V．
    ③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为v=$\frac{4V}{{πd}^{2}t}$．．（用d、t、π、V表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．画出冲上粗糙斜面的物块受力示意图；三个物块一同在光滑水平面上匀速滑行，画出最下面的物块受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，a、b是借助仪器观察到的两种声音的图线，从图线可知：图a．表示乐音．市区禁止机动车鸣号，这是从声源处减少噪声污染的有效措施．

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