【题目】下列有关光现象的说法,正确的是
A. 岸边景物在水中的倒影是光折射形成的
B. 路边电线杆在地面上的影子是光反射形成的
C. 电影幕布选用粗糙的布料,目的是让光发生漫反射
D. 红色的牡丹花由于只吸收红光,反射其它色光,所以它看起来是红色的
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【题目】科学方法是科学思想的具体体现,初中物理中常常用到各种物理研究方法,下面是几个研究实例:
①研究物体受力情况时,引入“力的示意图”。
②研究重力势能与高度的关系时,让物体的质量保持不变。
③多次实验得出杠杆平衡条件。
④将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒。
其中,____属于“控制变量”法;____属于“建立模型”法。_____属于“实验归纳法”(均选填序号)。
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【题目】碘的熔点是113.5℃,沸点是184.4℃。在试管中放少量碘,塞紧盖子后对其进行加热,发现固态的碘变成紫色的碘蒸汽并充满试管,下列说法正确的是( )
A.碘是非晶体
B.这个过程中碘需要放出热量
C.若将试管放在热水中加热出现此现象,能证明是碘升华形成的
D.若将试管放在酒精灯上加热出现此现象,能证明是碘升华形成的
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【题目】下面是小宇同学在物理学习中的几个研究实例
(1)在学习汽化现象时,研究蒸发与沸腾的异同点
(2)根据熔化过程的不同,将固体分为晶体和非晶体两类
(3)比较电流表与电压表在使用过程中的相同点与不同点
(4)在研究磁场时,引入磁感线对磁场进行描述上述几个实例中,采用的主要科学研究方法是“比较法”的为
A. (1)、(3)B. (2)、(4)C. (2)、(3)D. (3)、(4)
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【题目】小明在复习物理时,对六个知识点进行分类整理,如表一所示。请你尝试从其他角度对这六个知识点进行分类,并将分类结果和理由填写在表二中。________(按实际分类的情况填写,不一定填满表格)
表一
序号 | 知识点 | 分类理由 |
1 | 速度、机械功率、密度 | 力学 |
2 | 磁感线 | 磁学 |
3 | 光线 | 光学 |
4 | 比热容 | 热学 |
表二
序号 | 知识点 | 分类理由 |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 |
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【题目】一凸透镜的焦距是8cm,当物体距焦点5 cm时,则物体的成像情况是
A.一定能用光屏接收到B.一定成放大的虚像
C.一定成放大的实像D.可能成放大的实像,也可能成放大的虚像
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【题目】水是如何泼出去的?
水是如何泼出去的?对于这个问题同学们也许感到奇怪吧!然而它值得我们琢磨。让我们仔细回忆泼水的动作。要把盆里的水浇到远处,我们是双手端着盆,用力往前一甩,水就离开盆,被泼出去了。看似很简单,里面却包含了许多物理知识。
盛水的盆原来是静止的,因为任何物体在任何状态都有惯性,因此水和盆要保持静止状态,是手给了盆一个力,迫使盆向前运动。水装在盆里,盆对水也有力的作用,因此,水和盆起向前运动。当端盒的手突然抓住盆不再向前时,盒虽然有惯性还要保持向前运动,但是,因为手对它有力的作用。迫使它由运动变为静止。此时,盆里的水却没有力迫使它停下来,所以,盆里的水由于惯性而继续向前运动,而与盆分离,水被泼出去了。
请回答:
①如果端盆的手沾了肥皂沫,你能将水泼得很远吗?为什么?
②水泼出去以后,它为什么不保持匀速直线运动呢?它的惯性消失了吗?
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【题目】小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”。他找来薄铁片、烧杯和水进行实验。实验步骤如下:
步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沉至杯底。
步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上。
(1)通过分析可知,第一次铁片受到的浮力_____第二次铁片受到的浮力(选填“大于”“等于”或“小于”);
(2)小明得出:物体受到的浮力与其形状有关。小明得出错误结论的原因是:他只关注了铁片_____的改变,忽视了_____对浮力大小的影响。
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【题目】关于信息与能源,下列说法中正确的是
A. 水能是可再生能源,可循环利用,因此不需要节约水资源
B. 焚烧秸秆既污染环境又浪费能源,因此要大力禁烧秸秆,加强秸秆的综合利用和开发
C. 北斗卫星是通过电磁波传递信息,从而提供导航和通信服务
D. 核电站一旦发生泄露,将产生严重的危害,所以必须制定严格的安全标准和规范
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