【题目】小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一相同的水滴,进行如图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的 有关.
(2)通过 两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的 (选填“多少”或“表面积”)相同.
【答案】(1)表面积;(2)A、C;(3)表面积
【解析】解:要研究水蒸发的快慢与水温度、水的表面积的大小、以及水上方空气流动的速度的关系时,应用控制变量法.
(1)比较A、B两图看出是水的温度和表面积相同,不同的是水上面的空气流动情况,所以比较上述两图可以得出水蒸发快慢与水面上方的空气流动快慢有关.
(2)要研究水蒸发的快慢与水的表面积的关系,应控制水的温度和水上方空气流动速度,故选A、C.
(3)小凡同学的验证过程是错误的,因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同;从得出结论的环节来看,他没控制水的体积相同,因为只有在水的体积相同时,先蒸发完的蒸发的才快.
故答案为:(1)表面积;(2)A、C;(3)表面积.
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【题目】如下图所示,在甲、乙两地之间沿直线架设两条输电线,由甲地向乙地输电,两条输电线总电阻为10 Ω,甲地电源的电压为220 V不变,下列说法正确的是( )
A. 当乙地用户消耗的总功率增大时,相同时间内输电线上产生的热量增多
B. 乙地用户用电器上的电压仍为220 V
C. 在100 s的时间内,输电线上产生的热量为4.84×105 J
D. 若出现触电事故,应迅速直接用手拉开触电人员
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【题目】 站在教室里上课的老师听不到自己的回声,其主要原因是( )
A.老师讲话声音不够大
B.教室里有学生,声音在传播过程中被吸收
C.讲台离墙的距离太近,原声和回声混在一起
D.教室墙壁完全吸收声波,没有反射,因此无回声
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【题目】小明用红、绿、蓝、白、黑五种种颜色的彩纸和不同颜色的彩灯研究颜色,他用不同的彩灯照射到彩纸上,观察颜色的变化,记录表格如下:
(1)按行的顺序把以上表格补充完整;
(2)由第2﹣4列实验情况可以得到的规律是:不透明的物体反射与它颜色 (“相同”或“不同”) 的色光,吸收与它颜色 (“相同”或“不同”)的色光;
(3)由第5列的实验情况可以得到的规律是: 的物体会反射所有的色光;
(4)由第6列实验情况可以得到的规律是:黑色的物体可以 .
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【题目】某同学到化学实验室时发现一些长度不同、粗细相同的试管。于是他根据所学的声学知识选出几根试管,做成一个“排箫”,吹起优美的乐曲,他是根据( )
A.响度与试管长度的关系 B.音调与试管长度的关系
C.音调与试管材料关系 D.音色与试管材料关系
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【题目】一名体重为500N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上,要用滑轮组在20s内将600N的重物匀速提升1m.
(1)他站在地面上时对地面的压强多大?
(2)画出滑轮组的绕线方式;
(3)若匀速提升过程中滑轮组的机械效率是75%,拉力F多大?拉力的功率多大?
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【题目】(1)在如图所示装置中,用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后,水蒸气从细玻璃管口喷出,在离管口稍远处,可以看到雾状的“白气”,这是因为喷出的水蒸气发生了 现象,雾状的“白气”实际是 ;
(2)如果这时在管口处放置一玻璃片,会发现正对管口的玻璃片表面的温度将 (填“升高”、“不变”或“降低”).
(3)分析、归纳上述实验现象,所得到的结论是 .
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【题目】小明同学在今年的校运动会100m比赛中,取得12.5s的成绩.
求:(1)小明的平均速度.
(2)如果终点计时员听到发令枪声才计时,则小明100米比赛的实际成绩是多少秒?(已知声速为340m/s,结果保留两位小数)
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