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15.如图所示的情境中,人对物体做功的是(  )
A.
举着杠铃原地不动
B.
推动小车前进
C.
手托足球不动
D.
推石头没有推动

分析 做功的两个必要因素:一是有作用在物体上的力,二是物体在力的方向上移动一段距离,二者缺一不可.

解答 解:
A、举着杠铃原地不动,有力但没有距离,所以不做功,不合题意;
B、推动小车前进,小车在推力的方向上移动了距离,人做了功,符合题意;
C、手托足球不动,有力但没有距离,所以不做功,不合题意;
D、推石头没有推动有力但没有距离,所以不做功,不合题意.
故选B.

点评 明确三种情况不做功:一是有力无距离(例如:推而未动),二是有距离无力(靠惯性运动),三是力的方向与运动方向垂直.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.最新型客机波音787的“电子窗帘”用的是一种可以通过按钮随意改变透明状态的调光玻璃.透明度的变化是通过两个透明电极和夹在其中间的溶液来实现的,在两个透明电极上加上电压,通过改变电压大小,溶液的光学性质发生变化,调光玻璃的透明状态随之改变,透明电极被坚固的内烯酸树酯保护着,该“电子窗帘”没有利用下列哪种物理属性(  )
A.弹性B.硬度C.透光性D.导电性

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.人类对核能的开发和利用不断取得新的进展,根据目前的科研水平,你认为以下关于核电站、原子弹和氢弹的说法正确的是(  )
A.核能属于可再生资源,但核电站发生核泄漏会造成严重危害
B.核电站对反应堆中裂变的链式反应是不加控制的
C.氢弹利用核聚变,太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸
D.原子弹利用核裂变,核电站利用核聚变

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,若小球到达最低点时绳子突然断开,不计空气阻力,接下来小球的运动可能是(  )
A.竖直向下加速运动B.竖直向下匀速运动
C.水平匀速运动D.曲线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示,容器内有水,有一塑料试管下面挂一实心小铁块,浮在水面上.则下列说法中正确的是(  )
A.小铁块受到的浮力等于小铁块的重力
B.将小铁块取下放入试管中,容器底部受到液体的压强不变
C.将小铁块取下放入试管中,试管外壁A点受到液体的压强增大
D.若将细线剪断,小铁块会沉底,容器底部受到液体的压强不变

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.测质量时要求天平放在水平桌面上,桌面是否水平可利用重垂线来检查,如图所示的桌面与中垂线不垂直,为了把桌面调为水平,下列操作方法中正确的是(  )
A.换用质量较大的重锤B.把桌腿右边垫高一些
C.把桌腿左边垫高一些D.调整重垂线,使重垂线与桌面垂直

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,为使杠杆在水平位置平衡,下列做法中正确的是(  )
A.在A处向上拉弹簧测力计B.在B处挂钩码
C.在C处挂钩码D.在D处向上拉弹簧测力计

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.实验桌上有甲、乙两只烧杯,其中一个盛有酒精,另一个盛有盐水,已知盐水的密度大于酒精的密度.如图所示,小红将压强计的探头先后浸没到两种液体中,分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h和h.比较发现h大于h,于是小红认为甲是盐水.
根据上述叙述,回答下列问题:
(1)小红探究过程中存在的问题是:没有控制液体的深度相同
(2)请你针对小红探究过程中存在的问题,写出改正措施:将压强计的金属盒(探头)先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度处,记下压强计U形管两侧液面的高度差,然后比较实验数据,总结得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.某电动公交车的部分数据如表所示.
整备质量(空车质量)1.32×104kg
一次充电续驶里程(某一速度匀速行驶)180km
电池总电压400V
电池总容量250A•h
当该公交车电池储存的能量降低到充满电时的10%以下时,就需要再次充电.
求:
(1)该公交车完成一次充电续驶里程(某一速度匀速行驶)180km中,若消耗的电能都用于水平行驶做功,则该车行驶时受到的阻力多大?
(2)公交车站充电桩给公交车充电的功率为4×104W,则若该公交车进站时还剩20%的电能,此时进行充电,充满一次电要多长时间?
(3)该公交车的运行线路没有明显的上下坡,运行1趟(从始发站到终点站)全程20km.经测算,公交车以某一速度匀速行驶运行1趟,因停车需损失4×106J的电能.则该车充满一次电最多能跑几趟该公交线路?
(4)实际情况下,该公交车在其运行线路上连续可行驶路程比第(3)问的计算结果更大还是更小?
[提示:①电池容量是指电池存储电量Q的大小.若电池容量是250A•h,如果以25A的电流给电池放电,那么该电池可以持续工作10h ( 250A•h/25A=10h),(Q=It );
②从始发站到终点站算1趟,再从终点站返回始发站算第2趟.

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