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    我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（ ）

    A．只要物体振动，我们就能听到声音

    B．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大

    C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别

    D．声波在真空中传播速度最快

    B

    【解析】

    试题分析：A、声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，物体只要振动就能发出声，如果没有介质或声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，我们是听不到声音的，不合题意；B、声音的响度与声音的振幅有关，敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大，符合题意； C、每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同；不合题意；D、声音的传播需要介质，真空不能传声．不合题意。故选B。

    考点：声音的产生与传播，声音的音调、响度与音色的区分

    练习册系列答案
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    A．图丙最小，图甲最大 B．图甲最小，图丙最大

    C．图丙最小，图乙最大 D．图乙最小，图丙最大

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    小军对生活中的一些实例和对应解释，正确的是（ ）

    A．水中的月亮——光的直线传播

    B．路灯下人影相随——光的反射

    C．用镜子增大空间感——平面镜成像

    D．近视眼镜的镜片——凸透镜

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    用如图所示装置测量动滑轮的机械效率．实验数据如下表．

    序号

    动滑轮重

    G动/N

    钩码重G/N

    钩码上升高度h/m

    绳的拉力F/N

    绳端移动距离

    s/m

    机械效率η

    ①

    0.1

    1

    0.2

    0.6

    0.4

    83.3%

    ②

    0.1

    2

    0.2

    1.1

    0.4

    ③

    0.2

    2

    0.2

    1.2

    0.4

    83.3%

    (1)实验时，弹簧测力计应在 方向上拉动钩码做匀速直线运动。

    (2)第②次实验时，测得动滑轮的机械效率约为 ．

    (3)分析表中 两次数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将 ；分析表中 两次数据可知，提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将 ．(选填“增大”、“减小”或“不变”)

    (4)分析表中数据可知，F≠，可能的原因是： 。

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏泰州济川中学初三10月阶段检测物理卷（解析版） 题型：填空题

    如图，卡片压平后，手一松，卡片会跳起，此时是 能转化为 能，若卡片上的二个卡口之间的间隔越小，则卡片压平后，手一松，卡片会跳得越 (选填“高”或“低”)．

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏泰州济川中学初三10月阶段检测物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的器具，属于省力杠杆的是

    A．镊子 B．独轮车 C．托盘天平 D．筷子

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    在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______________________，它说明了声音是由____________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________。

    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________。

    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_______。并由此推理可知_______________________。

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