【题目】物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中,利用如图所示的滑轮组进行了4次测量,测得数据如下表所示.
次数 | 钩码所受的重力G/N | 钩码提升高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6% |
3 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6% |
4 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 |
(1)实验中应竖直向上 拉动弹簧测力计。
(2)第4次实验测得的机械效率为 %。
(3)比较 两次实验,小组同学发现:同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关:比较第3、4次实验数据可知,同一滑轮组, 越大,机械效率越高,第4次拉力做的额外功与第3次相比 (选填“增大”、“减小”或“不变”),由此可见机械效率提高的原因是 .
【答案】(1)匀速;(2)66.7;(3)1、2;提起的物体重力;增大;有用功增加比额外功增加多得多,从而使有用功占总功的比值变大
【解析】
试题分析:(1)竖直向上匀速拉动弹簧测力计时可以保证拉力大小恒定,便于读数;(2)由表格第4次实验数据,机械效率大小为:η=W有/W总×100%=Gh/Fs×100%=4N×0.1m/2.0N×0.3m×100%≈66.7%;(3)比较1、2两次实验,可以用来探究滑轮组的机械效率与重物被提升高度关系;比较第3、4次实验数据可知,同一滑轮组提起的物体越重,滑轮组的机械效率越高;根据W额=W总﹣W有=Fs﹣Gh,W额3=F3s﹣G3h=1.1N×0.3m﹣2N×0.1m=0.13J,W额4=F4s﹣G4h=2.0N×0.3m﹣4N×0.1m=0.2J,所以第4次拉力做的额外功与第3次相比增大了0.07J;W有3=G3h=2N×0.1m=0.2J,W有4=G4h=4N×0.1m=0.4J,有用功增大了0.2J,由此可知,有用功增加比额外功增加多得多,从而使有用功占总功的比值变大,故机械效率增大。
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【题目】在三个相同的烧杯中装入质量相等的甲、乙、丙三种不同的液体,反一支装有适量铁沙的平底试管先后放入这三个烧杯中,静止时如图所示。下列说法正确的是( )
A.试管在甲液体中受到的浮力最大
B.甲液体的密度最大
C.丙液体对烧杯底部的压强最小
D.试管在三种液体中排开液体的重力一样大
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】一个电热毯的简易电路图如图所示,R1是电热毯的电热丝,R2是定值电阻.当开关S闭合时,电热毯才处于高温加热状态,额定加热功率为110W;当开关S断开时,电热毯处于保温加热状态.求:
(1)R1的阻值;
(2)该电热毯处于高温加热状态时,10min消耗的电能;
(3)已知R2的阻值为660Ω,当电热毯处于低温加热状态时,R1的实际功率为多少?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时,小明做了以下实验:
(1)用尺子来探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次 的振动幅度大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越 (填“块”或“慢”),发出声音的音调越 (填“高”或“低”);由此可得出结论:音调的高低与 有关. 当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于 .
(2)用尺子来探究决定响度大小的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,同时保持人耳到钢尺的距离不变,用大小 (填“相同”或“不同”)的力拨动钢尺,听它振动发出的声音.比较得出结论.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】雷雨前,经常是电闪雷鸣.在一次闪电过后约3s才听到雷声,那么闪电发生处离你约 m.人耳分清前后两次声音的时间间隔为0.1s,因此人离障碍物的距离应至少为 m时才能听到回声.
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