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在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学做了如图所示的三个实验,通过观察三次实验时泡沫塑料      ,显示压力作用的效果.比较      两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;比较     两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.表示压力的作用效果的物理量是   ,计算公式是    ,本实验采用的方法有                
形变程度;a、c;a、b;压强;P=;控制变量法.

试题分析:压力的作用效果通过泡沫塑料的凹陷程度来反映,凹陷程度越大,压力作用效果越大.压力作用效果跟压力大小和受力面积的大小有关.在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越大;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越大.
解:(1)力的作用效果之一是使物体发生形变,力越大,力的作用效果越明显,物体的形变就越大.实验时,小桌是压在泡沫塑料上,通过泡沫塑料的被压下的深浅程度或形变程度来表示压力作用效果的.
(2)探究压力作用效果大小跟压力大小的关系时,保持受力面积不变,改变压力的大小,观察泡沫的凹陷深浅和压力大小的关系,实验a、c说明受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越大.
(3)探究压力作用效果大小跟受力面积大小的关系时,保持压力大小不变,改变受力面积的大小,观察泡沫的凹陷深浅和受力面积大小的关系,实验a、b说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越大.
(3)可以用压强表示压力的作用效果,计算公式是P=,本实验采用的方法有控制变量法.
故答案:形变程度;a、c;a、b;压强;P=;控制变量法.
点评:此题是探究压力作用效果和什么因素有关的实验,考查的是我们对于实验现象的分析能力.还要掌握物理学用压强表示压力作用效果.掌握压强大小的影响因素,掌握增大和减小压强的方法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

以下是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片。

(1)比较甲、乙两图可知                              
(2)小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丙所示,将左边部分移开后,发现剩余部分B对泡沫的压力作用效果没有变化,如图丁所示,这是因为压力的作用效果是由                               共同决定的。
(3)“在丙图中,如果沿水平方向切去一部分,则剩余部分对泡沫的压力作用效果将              (“变大”、 “变小”或“不变”)

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如图所示,两手指按住铅笔尖和铅笔头,两手指受到的压力    ,两手指受到的压强      ,(填“相等”或“不相等”),这表明                              

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如图所示,容器重4.2N,放在水平桌面上,容器上部是边长5cm的立方体,下部是边长10cm的立方体,若向容器内注入1.1kg水,求:

(1)这个装着水的容器对桌面的压强
(2)容器底部受到水的压强

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一个普通农民发明了塑料袋小提手,能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能
A.减小对手的压强B.减小对手的压力
C.增大对手的压强D.增大对手的压力

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

观察刚泡好的一杯茶,从侧壁看到的茶叶比实际的大,这是由于装水的茶杯相当于凸透镜,形成__________________像(填像的性质);浮在水面的茶叶受到的浮力______(填“大于”、“等于”或“小于”)它受到的重力;用手转动茶杯.发现浮着的茶叶几乎不动,其原因是_________________________;若茶杯与桌面的接触面积是30cm2,茶水和杯子的总重是6N,则茶杯对水平桌面的压强是_______Pa.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

几个铜制的质量、粗细、高度各不相同,把它们竖直放在水平桌面上,则(    )
A.较高的圆柱体对桌面的压强大B.较粗的圆柱体对桌面的压强大
C.质量较大的圆柱体对桌面的压强大D.它们对桌面的压强一样大

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