仔细观察图，小宇、小丽的拍手声，惊吓得金鱼在鱼缸中逃窜．关于这种现象，下列说法中正确的是（　　）

A．只能说明水可以传声

B．只能说明空气可以传声

C．只能说明玻璃可以传声

D．不能说明玻璃一定可以传声

分析：声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；从声音的传播上来分析．

解答：解：如图，拍手时，手和鱼之间有空气、鱼缸、水，声音可通过空气传到水面和鱼缸上，再通过水传到鱼的耳中．故ABC都不正确；
若玻璃鱼缸不能传声，拍手声也可通过空气和水传给鱼，所以这个实验不能说明玻璃是否能传声，但能说明空气和水能传声．故D正确．
故选D．

点评：此题考查了声音的传播，我们要能够知道声音是如何传播的．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

（1）连接电路时开关应

断开

．
（2）请你用笔画线代替导线，将图a中的实物电路连接完整．
（3）闭合开关前，图a中滑动变阻器的滑片P应位于

（选填“A”或“B”）端．
（4）小吉同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图b所示）为

2.2

V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图a中滑片P向

（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）小祥同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图c所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是

0.5

W．
（6）好奇的祁宇同学把桌上另一个额定电压为3.8V备用灯乙替换了电路中的变阻器，两灯串联，闭合开关发现两灯都能发出较弱的光，粗心的他不慎把原灯泡甲的玻璃外壳打碎了，让他惊奇的是，虽然原灯泡甲不亮了但后接进去的灯泡乙不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是

错误

（正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是

乙灯更亮了

．
根据已知条件我们可以算出此时坏了的灯甲的实际功率约

0.12

W，可以判断猜想2是

正确

（正确/错误）的．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“研究水的沸腾”实验中：