小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离，该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，关于做功大小的下列说法正确的是（ ）
A．W甲＜W乙＜W丙 B．W甲＞W乙＞W丙 C．W甲=W乙=W丙 D．W甲=W乙＜W丙
科目：初中物理 来源： 题型：
在“探究物体的动能与哪些因素有关
”实验时，小明让大小不同的实心
钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。
（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离 （填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是 
的钢
球。
（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与 的关系。
（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越 （填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 。
（4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为： 。
乙
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科目：初中物理 来源： 题型：
下列关于能量的说法，不正确的是（ ）
A．金属汤勺放在热汤中，汤勺温度升高，这说明内能是可以转移的
B．小孩从滑梯上滑下，机械能不变
C．电水壶工作时，将内能转化为电能
D．“神州十号”飞船在加速升空过程中，它的动能增加，机械能不变
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科目：初中物理 来源： 题型：
小明利用铁架台、带有最小刻度为1cm的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件．
（1）在挂钩码前，小明发现杠杆左端高，右端低（如图甲），他应将杠杆两端的平衡螺母向 调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）接着小明在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡．则杠杆两侧受到的作用力大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）各自钩码所受重力大小．设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，则动力臂l1大小（如图乙）为 cm．
（3）改变钩码数量与位置，获取多组测量数据，填入记录表中，根据表中的数据得出杠杆的平衡条件是：F1l1=F2l2，据此，实验测量数据记录表中第三次实验中的空格应填 ．
实验测量数据记录表：
| 实验次序 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/ | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2.0 | 5.0 | 1.0 | 10.0 |
| 2 | 2.0 | 10.0 | 2.0 | 10.0 |
| 3 | 2.0 | 15.0 | 3.0 | |
| … | … | … | … | … |
（4）测量多组数据的目的是 （选填“减小实验误差”或“避免实验错误”）．
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关s，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是：
A．电压表V1与电压表V2的示数之差保持不变
B．电流表A的示数变小，电压表V
2的示数变大
C．电流表A的示数变小，电压表V1的示数变大
D．电压表V2与电流表A的示数之比保持不变
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科目：初中物理 来源： 题型：
人直接用F1的力匀速提升重物，所做的功是W1，若人使用某机械匀速提升该重物到同一高度则人的拉力为F2，所做的功是W2（ ）
A．F1一定大于F2
B．F1可能小于F2
C．W2一定大于W1
D．只有F2大于F1，W2才大于W1
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科目：初中物理 来源： 题型：
在小球从O点由静止开始沿x轴竖直下落的过程中，小球某种形式的能量E随下落高度x变化的图象如图所示．若不计空气阻力，那么这种能量是
A．重力势能 B．动能 C．机械能 D．内能
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科目：初中物理 来源： 题型：
小兰同学在探究物体的“浮沉条件”时，将一个质量为120g的物体浸没在装满水的深桶后，溢出100g水，物体受到的浮力是 N（取g=10N/kg）．这个物体在水中将会 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．
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