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    如图甲、乙所示，是同学们在探究声音的产生和声音的传播小实验，下列对现象分析你认为正确的是
    如图乙所示，说明声音不是由物体的振动产生的；
    B．如图乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明人的手和水可以传播声音。
    C．如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于水振动产生的；
    D．如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的振动产生的；
    如图乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明空气和水可以传播声音。

    D

    解析

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?宁德）小明同学在“探究电磁感应现象”实验中，实验情况分别如图甲、乙所示：
    （1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流”你认为他的说法正确吗？
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”），图
    乙
    乙
    可支持你的判断（选填“甲”或“乙”）．
    （2）人们利用该实验原理发明了
    发电机
    发电机
    使人类大规模使用电能成为现实（选填“电动机”或“发电机”）；从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是机械能转化为
    电
    电
    能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．

    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同-光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
    上述甲、乙两组实验中：
    （1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用
    甲图
    甲图
    ．（填“甲图”或“乙图”）
    （2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是
    使小球到达斜面底端与纸盒相碰时速度相同
    使小球到达斜面底端与纸盒相碰时速度相同
    ．
    （3）甲组实验可以得出的结论是
    质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大
    质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大
    ，乙组实验可以得出的结论是
    运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大
    运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大
    ．
    （4）该实验采用的实验方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源：学习周报　物理　沪科中考版　2009－2010学年　第11期　总第167期 沪科版 题型：013

    在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器，电位器的外形及内部构造如图甲、乙所示．A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱．使用电位器时，下列说法中正确的是

    [　　]
    A．

    只把A和C接入电路，可以改变通过电位器的电流

    B．

    只把A和B接入电路，无法改变通过电位器的电流

    C．

    将A和B接入电路同一点，C接电路另一点，不能改变通过电位器的电流

    D．

    将B和C接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电路的电阻变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明同学在“探究电磁感应现象”实验中，实验情况分别如图甲、乙所示：
    （1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流”你认为他的说法正确吗？______（选填“正确”或“错误”），图______可支持你的判断（选填“甲”或“乙”）．
    （2）人们利用该实验原理发明了______使人类大规模使用电能成为现实（选填“电动机”或“发电机”）；从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是机械能转化为______能．

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    科目：初中物理 来源：2012年福建省宁德市中考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小明同学在“探究电磁感应现象”实验中，实验情况分别如图甲、乙所示：
    （1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流”你认为他的说法正确吗？    （选填“正确”或“错误”），图    可支持你的判断（选填“甲”或“乙”）．
    （2）人们利用该实验原理发明了    使人类大规模使用电能成为现实（选填“电动机”或“发电机”）；从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是机械能转化为    能．

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