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某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图所示的探究方案．甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物，丙图是将小木凳翻转过来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个等重的重物．
根据甲、乙图的分析，可以得到的结论是；
根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是．

在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
分析：（1）压力的作用效果与受力面积和压力大小有关，研究压力作用效果时要用到控制变量法；
①要探究压力的作用效果与受力面积的关系，就要控制压力相同，受力面积不同；
②要探究压力的作用效果与压力的关系，就要控制受力面积相同，压力不同．
（2）本题中压力的作用效果是通过沙面的凹陷程度来体现的，采用了转换法的思想．
解答：（1）甲、乙两图的受力面积相同，压力不同，压力越大，作用效果越明显，所以得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）乙、丙两图的压力相同，受力面积不同，受力面积越小，作用效果越明显，所以得出的结论是：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
故答案为：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
点评：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小两个因素有关，要研究与哪个因素是否有关，必须采用控制变量法．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2008?绵阳）（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：

x/cm	0	2.00	4.00	6.00	8.00	10.00
FIN	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5

①在图1乙中画出弹簧伸长量x随弹簧所受拉力F变化的图象；②根据表中数据或你所作图象得到的结论是：在弹性限度内，弹簧所受拉力越

大

，弹簧的伸长量越

大

．③试猜想：在弹性限度内，弹簧所受压力越小，弹簧的压缩量越

小

．
（2）如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．磁性的有无可以通过开关S的

通断

来控制；电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的

滑片位置

来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的

数目

来确定．
（3）某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材，自制一台简易天平，已完成部分如图3所示．
①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量，应将提纽T移至

cm处；
②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时，右盘中放有50g砝码一个，20g的砝码一个，2g的砝码两个，提起提纽时木尺处于水平位置，则所测物体的质量是

0.222

kg．
（4）为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，所用器材有电流表、电压表、电阻箱（可以根据需要得到不同阻值的定值电阻）、滑动变阻器、电池组、电键、导线等．
①现将这些器材连成实验电路如图4所示，尚有两根导线未连接，请以笔线当导线，将这两根导线补画在图中；
②闭合电键前，应将滑动变阻器的滑片滑至

右

端（填“左”、“右”）；
③实验中得到下表中数据：

	电阻（Ω）	电流（A）	电压（V）
第一次测量	5	0.20	1.00
第二次测量	5	0.40	2.00
第三次测量	10	0.20	2.00

由第一、第二两次测量数据分析可知：

在电阻一定时，电流与电压成正比

；
由第二、第三两次测量数据分析可知：

在电压一定时，电流与电阻成反比

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某物理兴趣小组为了自制一台电子秤，进行了下列探究活动：
（一）研究弹簧的特性．
他们做了如图甲所示的实验，根据实验数据作出了弹簧伸长量x与拉力F的关系图象如图乙所示．
（二）设计实验方案．
设计原理图如图丙所示．将变阻器滑动片P和托盘固定在弹簧上端，用柔软的导线将变阻器滑动片P与电压表的一个接线柱连接，利用量程为3V的电压表（电压表刻度盘如图丁）的示数来指示物体的质量．已知弹簧压缩量与压力的关系符合图乙所示图线．托盘与弹簧的质量均不计．当盘中没有放物体时，电压表示数刚好为零．
（三）分析与计算．
已知滑动变阻器总电阻R=40Ω、总长度8cm．电源电压恒为6V，定值电阻R₀=20Ω．不计摩擦，弹簧始终在弹性限度内，g=10N/kg．试求：
（1）当物体的质量为1kg时，电压表的示数是多少伏？
（2）该电子秤能测量的最大质量是多大？

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在图1乙中画出弹簧伸长量x随弹簧所受拉力F变化的图象；②根据表中数据或你所作图象得到的结论是：在弹性限度内，弹簧所受拉力越，弹簧的伸长量越．③试猜想：在弹性限度内，弹簧所受压力越小，弹簧的压缩量越．
（2）如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．磁性的有无可以通过开关S的来控制；电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的来确定．
（3）某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材，自制一台简易天平，已完成部分如图3所示．
①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量，应将提纽T移至cm处；
②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时，右盘中放有50g砝码一个，20g的砝码一个，2g的砝码两个，提起提纽时木尺处于水平位置，则所测物体的质量是kg．
（4）为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，所用器材有电流表、电压表、电阻箱（可以根据需要得到不同阻值的定值电阻）、滑动变阻器、电池组、电键、导线等．
①现将这些器材连成实验电路如图4所示，尚有两根导线未连接，请以笔线当导线，将这两根导线补画在图中；
②闭合电键前，应将滑动变阻器的滑片滑至端（填“左”、“右”）；
③实验中得到下表中数据：
电阻（Ω）电流（A）电压（V）
第一次测量 5 0.20 1.00
第二次测量 5 0.40 2.00
第三次测量 10 0.20 2.00
由第一、第二两次测量数据分析可知：；
由第二、第三两次测量数据分析可知：．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

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科目：初中物理 来源：2008年四川省绵阳市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：

x/cm		2.00	4.00	6.00	8.00	10.00
FIN		0.5	1.0	1.5	2.0	2.5

①在图1乙中画出弹簧伸长量x随弹簧所受拉力F变化的图象；②根据表中数据或你所作图象得到的结论是：在弹性限度内，弹簧所受拉力越______，弹簧的伸长量越______．③试猜想：在弹性限度内，弹簧所受压力越小，弹簧的压缩量越______．
（2）如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．磁性的有无可以通过开关S的______来控制；电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的______来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的______来确定．
（3）某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材，自制一台简易天平，已完成部分如图3所示．
①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量，应将提纽T移至______cm处；
②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时，右盘中放有50g砝码一个，20g的砝码一个，2g的砝码两个，提起提纽时木尺处于水平位置，则所测物体的质量是______kg．
（4）为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，所用器材有电流表、电压表、电阻箱（可以根据需要得到不同阻值的定值电阻）、滑动变阻器、电池组、电键、导线等．
①现将这些器材连成实验电路如图4所示，尚有两根导线未连接，请以笔线当导线，将这两根导线补画在图中；
②闭合电键前，应将滑动变阻器的滑片滑至______端（填“左”、“右”）；
③实验中得到下表中数据：

	电阻（Ω）	电流（A）	电压（V）
第一次测量	5	0.20	1.00
第二次测量	5	0.40	2.00
第三次测量	10	0.20	2.00

由第一、第二两次测量数据分析可知：______；
由第二、第三两次测量数据分析可知：______．

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