如图所示的四个实例中.主要是利用做功方式改变物体内能的是( )A．晒太阳感觉暖暖的B．抢险间歇搓手取暖C．烧水时水温升高D．用手暖茶杯暖手题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

17．如图所示的四个实例中，主要是利用做功方式改变物体内能的是（　　）

	A．	晒太阳感觉暖暖的		B．	抢险间歇搓手取暖
	C．	烧水时水温升高		D．	用手暖茶杯暖手

分析改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．

解答解：
A、晒太阳感觉暖暖的，熊猫从太阳光中吸收热量，该过程属于能量的转移，故是热传递改变内能，故不符合题意；
B、双手互搓使手暖和是克服摩擦做功让手暖和的，属于做功改变物体的内能，符合题意；
C、烧水时水从火焰上吸收热量温度升高，该过程属于能量的转移，故是热传递改变内能，故不符合题意；
D、用手暖茶杯暖手，手从茶杯上吸收热量，该过程属于能量的转移，故是热传递改变内能，故不符合题意．
故选B．

点评此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，难度不大．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

7．

小华身高1.7m，站在平面镜前3m处，她的身高1.7m，像到镜面的距离为3m，现将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面1m处，如图所示，这时她能（能/不能）在镜中看到自己的像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

8．

如图是给某种晶体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图象回答下列问题：
（1）在第4分钟晶体处于固液共存状态，吸收热量；
（2）由图可知此晶体的熔点是220℃；
（3）熔化过程持续了3分钟．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

5．

为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如表所示：

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述，我们以前学过的密度物理量也是这种方法得出的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

12．如图所示的电路中，闭合开关S，发现灯L₁比灯L₂亮，则下列说法中正确的是（　　）

	A．	灯L₁靠近电源，所以比灯L₂亮		B．	灯L₂两端电压等于电源两端电压
	C．	通过灯L₁和灯L₂的电流一定相等		D．	电流表测得的电流为两灯电流之和

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：多选题

2．下列关于比热容的说法中正确的是（　　）

	A．	质量大的物体，比热容大
	B．	不同物质的比热容可能相同
	C．	物质的比热容与其吸收的热量成正比
	D．	由于水的比热容大，生物体内水的比例很高会有助于调节生物体自身的温度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

9．图是观察气体的扩散现象装置图，浅色瓶和深色瓶中分别装有空气和二氧化氮气体，两瓶气体用玻璃板隔开．下列四种操作方案中，最合理的是（　　）

A．