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如图所示表示出了大气压随高度变化的情况,一架“波音747”客机正常飞行在9千米高度,此时飞机外的大气压值约为    .由图还可以分析出大气压与高度变化的特点有
(1)   
(2)   
(3)   
【答案】分析:利用不同高度,气压不同,一个高度对应一个气压从而可以决定客机在9千米高度的机外气压.由于告诉的是大气压随高度变化的图.所以要从图分析入手.
解答:解:此题中从左向右,高度在增加,大气压的值在减小.当高度为9千米时,对应的大气压值为31Kpa.
把握此图的总体变化规律,可得结论:①大气压随着高度的增加而减小.
再从细节上观察此变化趋势:在高度的变化上是每次都升高1千米,而大气压的变化不同.
结合其具体的变化量可知:在3Km以内每升高1Km大气压的变化量相同都是10Kpa.
从3千米以上变化量不同,而且随着高度的增加,大气压的减小量在减小.
由此可得到两个结论:②在3Km以内每升高1Km,大气压减小10Kpa
③3Km以上大气压随高度增加的减小量变小
故答案为:31Kpa;
(1)大气压随高度增加而减小;
(2)在3Km以内每升高1Km,大气压减小10Kpa;
(3)3Km以上大气压随高度增加的减小量变小
点评:从题目中由分析具体值入手,得出结论比较困难.这就要求看图时要认真细致.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?哈尔滨模拟)为了估测大气压究竟有多大,同学们正在进行分组实验,小明的小组用两个塑料挂钩吸盘及大量程的测力计,以模拟马德堡半球实验的方法进行实验(如图所示).
(1)准备就绪了,请你告诉他们实验操作的过程,并用字母表示出大气压强p0(请分1、2、3步骤书写)
(2)小亮的小组在实验室取材进行实验,请你告诉他们另一种实验方法(要求:画出一个示意图,按照图说明测量的过程,或以画简图的方式说明).
(3)小红的小组在实验时遇到了一个麻烦,实验室里的测力计量程不够大,无法测出拉力的大小,请你为他们简单介绍一个解决此问题的办法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?南昌)洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示,为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
【方案设计】
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(2)将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面,根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F;
(4)计算出当地大气压强
【评估交流】
洋洋同学说:我们的实验原理是
p=
F
S
p=
F
S
,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强.
瑞瑞同学说:在操作过程中,我发现存在
吸盘中的气体挤不干净
吸盘中的气体挤不干净
拉脱所需力的大小估测偏差大
拉脱所需力的大小估测偏差大
等问题,尽管我的操作规范,但估测的结果误差较大,洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差.
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答,洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=
4F
πD2
4F
πD2
(用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水,这样做的目的是
防止外面的气体进入吸盘
防止外面的气体进入吸盘
.要准确测量,应该利用课本中介绍的
气压计
气压计
进行测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示.为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案:
[方案设计]
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(2)将吸盘四周蘸上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面.根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小F;
(4)计算出当地大气压强.
[评估交流]
洋洋同学说:我们的实验原理是
p=
F
S
p=
F
S
,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强.
瑞瑞同学说:在操作中,我发现存在
吸盘中的气体挤不干净
吸盘中的气体挤不干净
拉脱吸盘所需力的大小估测偏差大
拉脱吸盘所需力的大小估测偏差大
等问题,尽管我们的操作规范,但估测的结果误差较大.
洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差.
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答:洋洋和瑞瑞实验时所需测量仪器是
刻度尺
刻度尺
吸盘
吸盘
,测出的大气压强p=
4F
πD2
4F
πD2
(用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周蘸上水,这样做的目的是
防止外面的气体进入吸盘
防止外面的气体进入吸盘
;要准确测量,应该利用课本中介绍的
气压计(托里拆利实验)
气压计(托里拆利实验)
进行测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小红同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示.为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,小红和小军同学合作利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案:
【方案设计】
(A)计算出当地大气压强.
(B)将吸盘四周蘸上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(C)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(D)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面.根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小F.
你认为正确的操作顺序是(填字母)
BCDA
BCDA

【评估交流】
小红同学说:我们的实验原理是
p=
F
S
p=
F
S
,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强.
小军同学说:在操作中,我发现存在
装置的气密性不好
装置的气密性不好
拉力大小很难估测
拉力大小很难估测
等问题,尽管我们的操作规范,但估测的结果误差较大.小红认真思考后,同意了小军的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差.
根据小红和小军同学的实验记录及自我评估情况,请你回答:小红和小军测出的大气压强p=
4F
πD2
4F
πD2
(用字母表示);实验时小军同学将吸盘四周蘸上水,这样做的目的是
增强装置的气密性
增强装置的气密性
;要准确测量,应该利用课本中介绍的
托里拆利实验
托里拆利实验
进行测量,课本上的1标准大气压=
1.013×105
1.013×105
Pa.

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科目:初中物理 来源: 题型:

洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示,为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案

【方案设计】

(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;

(2)将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;

(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面,根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小

(4)计算出当地大气压强

【评估交流】

洋洋同学说:我们的实验原理是       ,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强

瑞瑞同学说:在操作过程中,我发现存在                 等问题,尽管我的操作规范,但估测的结果误差较大,洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差。

根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答,洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=        (用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水,这样做的目的是                    。要准确测量,应该利用课本中介绍的            进行测量。

 

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