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如图甲是探究“水的沸腾”的实验装置.当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录.
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(1)图甲中温度计的示数为
 
℃.图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的
 
图.
(2)根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图象,如图丙A所示.由图象可知,在当时条件下,水的沸点是
 
℃.若要得到图丙B的图线,你的做法是
 

(3)水在沸腾过程中,需要
 
热量,温度
 

(4)水在沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”是水蒸气遇冷
 
(填物态变化名称)形成的.
分析:(1)在进行温度计的读数时,注意分度值;
水在沸腾过程中生成大量的气泡,气泡在上升过程中体积逐渐增大,达到水面处破裂;
(2)根据沸点的概念判断出水的沸点;
水的质量的变化会影响加热时间,但不会影响沸点的变化;
(3)掌握水在沸腾过程中的特点:吸热,但温度保持不变;
(4)知道白气是由小水珠组成的,是由于水蒸气液化形成的.
解答:解:(1)由图甲知,温度计的分度值为1℃,所以其示数为96℃;
由图乙知,A中气泡在上升过程中逐渐增大,是沸腾时的现象;B中气泡在上升过程中体积逐渐减小,是沸腾前的现象;
(2)由图A知,水在沸腾过程中温度保持98℃不变,所以水的沸点为98℃;
B图水的沸点不变,但加热时间变短,说明水量变少;
(3)水在沸腾过程中,需要吸热,但温度保持不变;
(4)杯口附近出现大量的“白气”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的.
故答案为:(1)96;A;(2)98;减小水的质量;(3)吸收;不变;(4)液化.
点评:此题是探究“水的沸腾”的实验,考查了温度计的读数及水沸腾过程中的特点,同时考查沸腾图象的分析,能根据水的沸腾特点判断沸点及质量的变化,是解决此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?六合区二模)如图中,图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图.
(1)安装该实验装置时,应该先固定A、B两铁圈中的
B
B
铁圈.
(2)为了缩短使水沸腾所用的时间,可以采取的措施为(只写一条)
适当减少水量
适当减少水量

(3)水沸腾时温度计示数如图乙所示,由此可知,水的沸点是
99
99
℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1是“观察水的沸腾”实验时,当水温升到90℃时,随着加热过程.每隔1min记录一次水的温度,某同学记录的数据如下表:

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
(1)实验使用的温度计是根据液体的
热胀冷缩
热胀冷缩
规律制成的
(2)根据记录在图2中画出水的沸腾图象.
(3)试根据实验现象归纳水沸腾时的特点:
继续吸热,温度保持不变
继续吸热,温度保持不变

(4)实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图3所示,图中
(选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况.
(5)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间,可以采取的措施是
减少水的质量
减少水的质量
.(写出一种即可)

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科目:初中物理 来源:2015届湖北水果湖第一中学八年级上期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(6分)图甲是探究“水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录。

(1)图甲中温度计的示数为            ℃。图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的       图。

(2)根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图像,如图丙所示。由图像可知,在当时条件下,水的沸点是       ℃。

(3)水在沸腾过程中,需要      (选填“吸收”或“放出”)热量,温度     (选填“升高”、“不变”或“降低”)

(4)水在沸腾时,杯口附近出现大量“白气”是              形成的。

 

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科目:初中物理 来源:江苏省模拟题 题型:实验题

如图中,图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。
(1)安装该实验装置时,应该先固定A、B两铁圈中的                   铁圈。
(2)为了缩短使水沸腾所用的时间,可以采取的措施为(只写一条)                                。
(3)水沸腾时温度计示数如图乙所示,由此可知,水的沸点是                                       ℃。

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