【题目】将质量相等的实心铁块和铜块浸没在水中(ρ铁<ρ铜),它们的体积为V铁和V铜 , 受到的浮力为F铁和F铜 , 则( )
A.V铁>V铜 F铁>F铜
B.V铁<V铜 F铁>F铜
C.V铁<V铜 F铁<F铜
D.V铁>V铜 F铁<F铜
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】三组同学用一个弹簧测力计、一个物体、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和盐水)、铁架台,分别进行以下实验探究:
(1)[第一组]:探究浮力大小与哪些因素有关;实验过程如图所示: 比较实验步骤①、②、③的数据可以得出物体受到的浮力大小与有关;
比较实验步骤③、④的数据可以得出物体所受到的浮力大小与有关;
(2)[第二组]:探究浮力大小等于什么?实验过程如图所示: 按照如图所示的实验顺序,会使得(选填“物体所受浮力”、“排开水的重力”)测量错误,并且测量结果会(选填“偏大”、“偏小”).
如果第二组实验步骤正确能得到的结论是(填F浮与G排的关系)
(3)[第三组]:探究浮力大小是否与液体多少有关;实验过程如图所示: 步骤②中将物体浸入水中;然后减少容器中水量,使得水面的下降,如步骤③所示.步骤③中物体受到的浮力是N.同学根据实验数据,认为浮力变小的原因是由于烧杯中的水变少了,你认为他的结论是(选填“正确”、“错误”)的,理由是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】阅读以下材料,回答相关问题.
无叶电风扇
如图所示是一款新型无叶电风扇,与传统有叶风扇相比具有易清洁、气流稳、安全等特点.无叶电风扇开始工作时,其底座中的电动机将空气从进风口吸入,吸入的空气经压缩后进入圆环空腔,再从圆环空腔上的细缝中高速吹出,夹带着周边空气一起向前流动,导致后方更多的空气流入风扇的出风口,风量被显著放大.无叶风扇的细缝结构是根据“康达效应”设计的.“康达效应”亦称“附壁作用”,是指当流体(水流或气流)顺着物体的凸出表面流动时,有向物体吸附的趋向,并沿物体的表面继续向前.
请回答下列问题:
(1)无叶电风扇比传统有叶电风扇更加安全,是因为.
(2)风扇正常运行时,相同时间内从出风口通过的空气质量(选填:“小于”、“等于”或“大于”)进风口流进的空气质量.
(3)下列实例中与无叶电风扇的细缝结构设计原理类似的是.
A.载重汽车装有许多车轮
B.飞机飞行时机翼获得升力
C.游艇能够漂浮在海面上
D.轮船经船闸从上游驶往下游
(4)在相同的时间内,无叶电风扇出风口输出能量比进风口输入能量要大,这是因为 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下图是某同学设计的测风速的装置,图中探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连,可上下移动.现要求:当风吹过探头时,滑动变阻器的滑片P向上移动,且风速增大时电压表的示数增大.以下四个图中符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】电动自行车已成为大众化的一种交通工具,小乔对家里的电动自行车进行了测试,他骑车在平直的路面上由静止开始运动,获得如图所示的速度v和牵引力F随时间t变化的关系图象.已知匀速行驶时,电动机输入电压48V,输入电流5A,由图可知,7~12s电动自行车受到的摩擦力为N; 电动自行车匀速行驶时,电能转化为机械能的效率为%.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲是小宝同学在实验室里探究“水的沸腾”实验.
(1)小宝加热一段时间后温度计示数如图乙所示为℃.
(2)小宝用相同的火力,做了两次实验,绘制成a、b两条图象,造成 a、b图象不同的原因是两次实验所用水的不同.
(3)为了受热均匀,另一位同学采用水浴法加热来研究试管内水的沸腾,如图丁所示.你认为这个装置(填“更完善”或“不合理”).
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【题目】下面案例是小明同学“探究光的反射规律”的实验报告的一部分.
探究光的反射规律
提出问题:光在发生反射时,
反射光线与入射光线、法线有什么样的位置关系?
猜想假设:光在发生反射时,
反射光线、入射光线与法线在同一平面内,反射光线与入射光线分别位于法线的两侧
设计实验:
⒈实验器材和装置:激光笔、光的反射定律演示仪(包括小平面镜M、平板E和F、量角器等,如右图)
⒉实验步骤:
⑴将F板旋转到与E板在同一平面,用激光笔发出一束沿E板AO方向射向O点的光,观察在右侧F板上能否看到反射光线OB(如图),并记录现象.
⑵将入射光线沿着右侧的F板BO方向入射,观察反射光线的位置并记录现象.
请你判断这份实验报告的实验步骤中,存在什么问题.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用四只完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的物体匀速提升相间的高度.若用η甲、η乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率,W甲、W乙表示拉力所做的功(不计绳重与摩擦),则( )
A.η甲=η乙 , W甲=W乙
B.η甲>η乙 , W甲>W乙
C.η甲<η乙 , W甲<W乙
D.η甲>η乙 , W甲<W乙
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【题目】如图所示,几个同学在只有电流表或电压表时,利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路,其中不可行的是(电源电压不知)( )
A.
B.
C.
D.
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