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【题目】小明在家里吹奏笛子,悠扬的笛声是由空气柱产生的,小明抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,从而改变声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”). 笛声通过传到妈妈的耳朵里.中考期间,考场附近“禁鸣喇叭”,这是在(选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”).

【答案】振动;音调;空气;声源处
【解析】解:
笛子是由嘴吹气引起空气振动产生声音的,吹奏时空气柱振动发声,抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,从而改变音调;声音的传播是需要介质的,悠扬的笛声是通过空气这一介质传到妈妈耳朵里的;“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声的.
所以答案是:振动;音调;空气;声源处.

练习册系列答案
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【题目】下列说法中正确的是

A. 导体能导电说明导体内部有多余的电子

B. 绝缘体不能导电是因为它不能带上电荷

C. 直接用手拿着金属棒与毛皮摩擦时,金属棒不会带电

D. 通常情况下,塑料、玻璃、石蜡、空气都是绝缘体

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【题目】下列各组电路元件中,都属于用电器的是( )

A. 电灯、导线、开关

B. 电灯、电铃、电动机

C. 导线、灯座、电铃

D. 开关、电视机、电烙铁

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【题目】寒冷的冬天,我们会在玻璃窗的表面(填“内”或“外”)看到美丽的冰花,这是现象.(填物态变化名称)

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【题目】探究磁体与通电螺线管周围的磁场

(1)小明用小磁针探究磁体周围磁场如图所示,实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处,记录小磁针在各处静止时N极的指向。通过实验可知,磁场具有方向,磁场中各点的磁场方向一般_______(选填“相同”或“不同”)。

(2)小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图所示

①将玻璃板平放在磁体上,并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑,轻轻敲击玻璃板,观察铁屑的分布情况。轻敲玻璃板的目的是_______,铁屑在磁场中被_______成一个个小磁针,从而在磁场中有序地排列起来。

②再在玻璃板上放一些小磁针,记录这些小磁针静止时N极的指向。

③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场,物理学中把这样的曲线叫作_______

(3)小林用如图装置探究通电螺线管外部磁场的方向,实验时接通电路,将小磁针放在螺线管周围的不同位置如图,记录通电螺线管周围各点的磁场方向,并画出了通电螺线管外部的磁感线。

①为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系,接下来的操作是_______,再重复上述步骤;

②比较所画的两幅磁感线,可以看出,通电螺线管外部的磁场与_______周围的磁场相似,且通电螺线管外部磁场方向与_______方向有关,它的极性可以用_______定则来判断;

③实验中小磁针的作用是________________________________________

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【题目】下列对生活中的现象解释正确的是(

A. 摔碎了的瓷碗很难拼合在一起分子间存在斥力

B. 氧气能够压缩装入钢瓶分子间有引力

C. 房间长时间不打扫就会布满灰尘分子在不停地做无规则运动

D. 海边昼夜温差变化比沙漠中小水的比热容比沙石的比热容大

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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 , 并通过调整来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:
(4)当卡片静止时,小华发现拉线不在同一直线上(如图乙所示),于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上,要得到科学的结论,请你给他提出一条改进建议是:
(5)小明同学也对该实验进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图丙所示),你认为能否用小明的装置进行实验(选填“能”或“不能”).
(6)同组的小丽在探究同一问题时,将木块放在水平桌面上,设计了如图丁所示的实验,同学们认为小华的实验优于小丽的实验.其主要原因是 , 请你为小丽的探究方案提一个改进意见:

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【题目】光射到平面镜上,入射角为45°,反射角为(
A.0°
B.30°
C.45°
D.90°

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【题目】如图所示,是小黄同学测量某种液体密度的过程,请你根据实验数据,求:(g取10N/kg).求:

(1)金属块在水中受到的浮力;
(2)金属块的密度;
(3)液体的密度.

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