分析 (1)刻度尺的分度值为最小的一格表示的长度;
(2)起始端没从0刻度线开始时,应分别读出物体起始端和末端的刻度值,用末端对应的刻度值减去起始刻度值即为物体的长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
解答 解:
(1)图中刻度尺的1cm又分为10个小刻度,故该刻度尺的分度值为0.1cm=1mm;
(2)由图可知,物体起始端对应的刻度值为8.00cm,末端对应的刻度值为10.35cm,
则物体的长度为10.35cm-8.00cm=2.35cm.
故答案为:1mm;2.35cm.
点评 本题的解题关键是记住要估读到分度值的下一位,注意被测物体的起始刻度值是否为刻度尺的零刻度,若不是从零刻度开始,则应用末端对应的刻度值减去起始刻度值.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 力越大做功越多 | |
B. | 物体在力的方向上移动的距离越大做功越多 | |
C. | 做功所用的时间越长做功越多 | |
D. | 功等于作用在物体上的力与物体在力的方向上通过的距离的乘积 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只有a的观察方法正确 | B. | 只有b的观察方法正确 | ||
C. | 只有c的观察方法正确 | D. | a、b、c三种读法都可以 |
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