由做饭联想到的物理知识,错误的是
A.菜刀的刀刃被打磨得很锋利是为了增大压强
B.把鸡蛋往灶台上一磕,鸡蛋就破了,是利用物体间力的作用是相互的
C.土豆沉入水盆底部,是由于水的密度大于土豆的密度
D.用吸盘挂钩挂铲子,是利用大气压强
科目:初中物理 来源: 题型:
物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是( )
A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” B.汽车的尾部标有“保持车距”
C.商场走廊过道标有“小心碰头” D.景区水池边立有“水深危险”
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科目:初中物理 来源: 题型:
将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块,放在水平课桌面中央.该物块对桌面的压力大小为 N,压强为 Pa;如沿竖直方向将该物块切去一半,则剩余部分对桌面的压强为 Pa.
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科目:初中物理 来源: 题型:
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如下图:
次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 74% |
(1)通过表中数据可分析出实验1是用 (选填“甲”或“乙”)图做的实验,实验2是用 (选填“甲”或“乙”)图做的实验。
(2)表格中空白处应补全的数据依次为 , 。(百分号前保留整数)
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率___________。
(4)比较实验 和实验 (填序号)可得正确结论:使用同一滑轮组,________________________,可以提高滑轮组的机械效率。
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科目:初中物理 来源: 题型:
探究“力和运动关系”的活动中,小明让同一小车从相同高度滑下,分别在水平面上铺上毛巾、纸板、玻璃等物品.关于小车在不同物体上的运动情况,以下四个说法中有一个是理想化的推论,其余三个是可靠的事实,其中是理想化推论的是
A.小车在毛巾、纸板、玻璃上都将向前滑行一段距离后停止
B.小车在玻璃上滑行的距离比在毛巾上滑行的距离远
C.如果没有摩擦,则小车将一直运动下去
D.小车在玻璃上所受摩擦力小
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明使用天平和量筒测量金属块的密度,用调好的天平测金属块的质量时,砝码及游码的位置如图甲所示,则金属块的质量是 ▲ g;放入金属块前量筒内水的体积为55ml,放入金属块后量筒内水面位置如图乙所示,则金属块的密度为 ▲ kg/m3.若金属块有磨损后,它的密度 ▲ (变大/变小/不变).
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装有液体的甲、乙两相同烧杯,如图所示,放入两个完全相同的小球,当物体静止后两烧杯中液面恰好相平.液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是P甲、P乙,液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙,则对它们的判断正确的是( ▲ )
A.P甲=P乙,F甲<F乙 B. P甲>P乙,F甲=F乙
C.P甲=P乙,F甲>F乙 D. P甲<P乙,F甲=F乙
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