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    在“探究串联电路电流的特点”的实验中，用电流表串联在电路中的A处，测出A处的电流，然后再用同样的方法测出B、C两处的电流，将实验数据填入表格中。为了得到具有普遍意义的规律，他下一步的操作最合理的应该是(    )

    A．保持电路元件不变，再次分别测量A、B、C三处电流的大小

    B．把两节电池位置对调一下，其他电路元件位置不变，再次分别测量A、B、C三处电流的大小

    C．将图中两只灯泡L1和L2位置对调，再次分别测量A、B、C三处电流的大小

    D．换用两只不同规格的灯泡，再次分别测量A、B、C三处电流的大小

    D

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?滨湖区二模）小明在“探究串联电路电流特点”时，他应选择两个规格
    不相同
    不相同
    的（填“相同”或“不相同”）小灯泡的．小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是：
    连接电路时开关没有断开
    连接电路时开关没有断开
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?西城区二模）如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行．当闭合开关后，观察到小磁针偏转．
    （1）实验中若改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明电流所产生磁场的方向与
    电流方向
    电流方向
    有关．
    （2）实验中利用观察小磁针是否偏转来检验电流周围是否产生磁场，这种研究方法是“转换法”，在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法叫“转换法”．在下列实验中采用了转换法的是
    C
    C
    ．
    A．在探究串联电路电流特点时，换用不同电路，进行多次实验
    B．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，应保持接触面粗糙程度不变
    C．在探究物质吸热本领时，沙子和水吸热多少可通过测量加热时间来比较
    D．在探究阻力对物体运动的影响时，推理得出物体不受阻力时的运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?长宁区一模）在“探究串联电路电流特点”的实验中，连接电路时，电键应该是
    断开
    断开
    的，电流表必须
    串联
    串联
    连接在电路中．右表为小王同学记录的电流表在电路中的A、B、C三个不同位置时的实验数据，分析比较实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    在串联电路中，各处的电流相等
    在串联电路中，各处的电流相等
    ．
    序号 电流表的位置 电流（安）
    1 A 0.2
    2 B 0.2
    3 C 0.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究串联电路电流关系时，将一只准确的电流表接入电路，闭合开关后发现灯泡均发光，而电流表示数为零．造成这一现象的原因可能是（　　）

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