在“探究影响电流做功的因素的实验中:有以下器材两个规格不同的灯泡.电流表.电压表.开关.滑动变阻器.电源及导线若干实验过程如下表: 步骤电路图观察的现象实验结论 1 灯泡的亮度和电压表示数电压越大.电流做功越多 2 灯泡的亮度和电流表示数灯泡的亮度和电流表示数在电压和时间相等时.电流越大.电流做功越多问题:(1)在步骤1中的实验结论有不妥之� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在“探究影响电流做功的因素”的实验中：有以下器材两个规格不同的灯泡，电流表，电压表，开关，滑动变阻器，电源及导线若干实验过程如下表：

步骤	电路图	观察的现象	实验结论
1		灯泡的亮度和电压表示数	电压越大，电流做功越多
2		灯泡的亮度和电流表示数灯泡的亮度和电流表示数	在电压和时间相等时，电流越大，电流做功越多

问题：（1）在步骤1中的实验结论有不妥之处，请改正：

在电流与时间相等时，电压越大，电流做功越多

．
（2）在实验中根据

灯泡亮度

来判定电流做功的多少，这种方法叫转换法，请再举一例．如：

通过乒乓球被弹开来体现音叉的振动

．

分析：（1）要判断电流做功多少与电压的关系，应控制电流与做功时间相同．
（2）探究电流做功多少与电流的关系，灯泡应并联，控制灯泡两端的电压相等而通过灯泡的电流不同，可以通过观察灯泡亮度与电流表的示数来判断灯做功多少；物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．

解答：

解：（1）探究电流做功与电压的关系，可得出的结论是：在电流与时间相等时，电压越大，电流做功越多．
（2）探究电流做功与电流的关系，两灯泡并联，电路图如图所示；观察的现象是：灯泡的亮度和电流表示数；
在实验中根据灯泡亮度来判断电流做功的多少，这种方法叫转换法，通过乒乓球被弹开来体现音叉的振动，
通过两磁铁吸引大头针的多少来比较其磁性的强弱，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小，根据磁场对磁体产生力的作用来认识磁场，这两种是转换法．
故答案为：（1）在电流与时间相等时，电压越大，电流做功越多．
（2）电路图如图所示；灯泡的亮度和电流表示数；灯泡亮度；通过乒乓球被弹开来体现音叉的振动．

点评：本实验应用了控制变量法与转换法，掌握控制变量法与转换法的应用是正确解题的关键．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．

（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是

．
（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选择图

所示的电路．
（3）利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V₁有示数，电压表V₂无示数，则电路发生的故障是

．
（4）学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V 6W”灯泡L₁和“6V 4W”灯泡L₂按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡

的额定功率．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中：
（1）根据

灯泡的亮度

，我们可以比较相同时间内电流做功的多少．
（2）同学们设计了图1、2两个电路，图1电路是为研究电流做功与

电压

的关系．实验可以得出的结论是

在电流和通电时间相同时，电压越大，电流做功越多

．

（3）实验中用到了一种重要的研究方法叫“控制变量法”，下列实验中没有用到此研究方法的实验有

（填序号）
A、探究影响电流热效应的因素； B、探究浮力大小跟哪些因素有关；
C、测量小石块的密度； D、探究压力的作用效果与哪些因素有关．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“影响电流做功大小因素”时，
（1）我们根据电灯的亮暗程度，比较相同时间内电流做功的多少方法称作为

转换

法；保持其中的两个物理量不变，而通过改变另一个物理来比较电流做功（电灯的亮度）情况，这种方法称作为

控制变量

法．
（2）通过图甲的实验我们可以看出：在

电流和通电时间

相同时，

电压

越大，电流做功越多；
（3）通过图乙的实验我们可以看出：在

电压和通电时间

相同时，

电流

越大，电流做功越多．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究影响电流做功的因素”实验中：
（1）将变阻器的滑片置于一适当位置，闭合开关，电动机转动，把重物提起．观察在短时间内重物上升的高度，并分别记下电压表和电流表的读数．
（2）改变变阻器滑片的位置．在相同的时间内观察重物上升的高度，并在下表中记录了电压表和电流表的读数．
思考问题：
（1）钩码被提起时，钩码的什么能改变？
（2）在此过程中，消耗了什么能？
（3）通过实验我们得到结论：电流做功的多少与

电流的大小

、

电压的高低

、

通电时间

有关．