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6.同学们在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,甲组同学的实验情况如图甲所示;乙组同学实验中烛焰在光屏上成清晰的像(未画出),如图乙所示.下列说法正确的是(  )
A.凸透镜的焦距为40cm
B.图乙中成像特点与投影仪成像特点相同
C.仅将蜡烛移到光具座35cm刻度线处,光屏上仍可成清晰的烛焰像
D.图乙中若在凸透镜左侧“戴”上近视镜,光屏向右移动才能再次得到清晰的像

分析 根据凸透镜成像规律进行分析解答:u>2f,成倒立、缩小的实像;u=2f,成倒立、等大的实像;2f>u>f,成倒立、放大的实像;u<f,成正立、放大的虚像,凸透镜成实像时,物近像远,像变大.

解答 解:A、由图甲可知,凸透镜的焦距f=40cm-30cm=10cm,故A错误;
B、图乙中u=47cm>2f,成倒立、缩小的实像,同照相机的原理;故B错误;
C、仅将蜡烛移到光具座35cm刻度线处,此时2f<u<f,物体靠近凸透镜,物近像远,像变大,像距变大,需要移动光屏.故C错误;
D、近视镜是凹透镜,凹透镜对光线有发散作用,若在凸透镜左侧“戴”上近视镜,成像较晚,光屏向右移动才能再次得到清晰的像,故D正确.
故选D.

点评 凸透镜成像的几种情况是凸透镜成像习题的重要依据,一定要熟练掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.下列说法中正确的是(  )
A.用磁感线可以描述磁场的强弱
B.只要导体在磁场中运动,该导体中就会产生感应电流
C.通电导体产生的磁场的方向与通过该导体的电流方向有关
D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.生活电器的使用,给我们带来了许多便利,小华观察了身边的一些电器:
(1)如图所示为路边的风光互补路灯.风能属于可(选填“可”或“不可”)再生能源;太阳能电池板能将太阳能转化为电能.
(2)电热毯里的电阻丝断了,爸爸将两个断头接上继续使用,使用过程中发现接头处的电热毯被烧焦了,因为接头处的电阻较大.
(3)标有“220V  2000W”的电热水器容量50L,当电热水器装满水时,水温升高1℃吸收的热量是2.1×105J;这与完全燃烧5×10-3m3的燃气放出的热量相当.若电热水器的效率为87.5%,装满水的电热水器正常工作时水温升高1℃需加热的时间是2min.[水的比热容为4.2×l03J/(kg•℃),燃气的热值约为4.2×107J/m3].

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在测量小灯泡电功率的实验中,提供的器材有:额定电压是3.8V、电阻约为8Ω的小灯泡一个,电源(电压恒为6V)、电流表、电压表、开关、“20Ω  1A”的滑动变阻器各一个,导线若干.

(1)闭合开关,发现电流表有示数且如图乙所示,此现象的原因是电流表没有调零.
(2)排除故障后,闭合开关,移动滑片P,当电压表示数为3.8V时,电流表示数如图丙所示,则通过小灯泡的电流是0.5A,灯泡的额定功率是1.9W.
(3)若电压表0~15V量程断路,阿荣设计如图丁所示的电路,继续实验:
①闭合开关前,应将滑片P置于滑动变阻器的中间偏左位置(选填“A端”、“B端”、“中间偏左”或“中间偏右”).
②移动滑片P,当电压表示数为2.2V时,小灯泡正常发光.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图所示为小玲和小辉同学制作的一种直流电动机模型,他们用回形针做 成两个支架,分别与电池的两极相连;用漆包 线绕一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小 刀刮去轴的一端全部漆皮,另一端只刮去上半 周漆皮,将线圈放在支架上,碲形磁体放在线圈周围.
(1)直流电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力而转动.
(2)按他们这种方法刮漆,线圈在平衡位置附近时会切断线圈中的电流(选填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”),目的 是使线圈能够持续转动.
(3)可以通过改变电流(或磁场)方向,改变线圈的转动方向.(填一种方法).
(4)如果电池、开关、导线的连接和性能良好,闭合开关后,发现线圈只抖动了一下,并不转动,这时可做的有效尝试有哪些换新电池使电流增大,换用较强的磁场.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置.实验中让小球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下,在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞,木块沿水平向右运动直至停止.小明一共做了甲、乙、丙三次实验,图中虚线位置是木块最后停止的位置.

(1)实验中怎么比较小球动能的大小?比较木块移动的距离
(2)分析甲、乙实验,得出的结论是速度相同时,质量越大,动能越大
(3)要探究动能与速度的关系,应比较实验甲和丙(选填实验序号)
(4)由实验现象分析可知,速度与质量两个因素,对动能影响更大的是速度
(5)小球的机械能最后转化为内能能.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.在水平桌面上,有两个相同圆柱形容器,内盛密度不同的盐水,将同一鸡蛋分别放入其中,鸡蛋静止时如图所示鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2,则Fl=F2;盐水的密度分别是ρ和ρ,则ρ<ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.一个均匀实心物体与弹簧(所受重力和浮力均不计)的末端相连,浸没在液体中处于静止状态.可以根据物体的密度ρ1与液体的密度ρ2之间的关系,对弹簧长度L与原长L0的关系作出判断,请利用学过的科学知识,推导出这些关系.(推导中要求写出依据)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.同学们用空塑料瓶和细沙等实验器材探究影响浮力大小因素,(g取10N/kg,ρ=1×103kg/m3

(1)为了测出塑料瓶的体积,进行如下操作,
①把天平放在水平桌面上,调节天平平衡,在左盘中放入盛有适量水的烧杯,通过增减砝码和移动游码使天平再次平衡,所加砝码和游码的位置如图甲所示,烧杯和水的总质量为133g.
②在空塑料瓶中装入适量细沙,拧紧瓶盖,在瓶颈系一细绳,手拿细绳将塑料瓶完全浸没于烧杯的水中(瓶没有接触烧杯,水未溢出),通过增减砝码和移动游码使天平再次获得平衡,所用砝码总质量和游码所示质量之和为167g,塑料瓶的体积是34cm3
(2)同学们根据生活经验提出了如下三种猜想,并举出了相应的实例
猜想一,浮力的大小与物体的密度有关,实例:铁块可以在水中下沉,木头可以浮在水面上
猜想二,浮力的大小与液体的密度有关,实例:鸡蛋可以在水中下沉,在盐水中可以浮起来
猜想三,浮力的大小与浸入液体的深度有关,实例:在游泳池里,人越往下蹲感觉到水向上托自己的力越大
为了验证以上猜想是否正确,同学们选择了装入细沙的塑料瓶和其他实验器材进行探究,实验过程如图乙所示.
①根据实验步骤d和e(填序号),可以确定猜想二是正确的;
②根据实验步骤c和d可以验证猜想三是错误(选填“正确”或“错误”);对该猜想对应的实例,合理的解释是在游泳池里,人越往下蹲排开水的体积越大,人受到的浮力越大,说明浮力的大小与物体排开液体的体积有关.
③要验证猜想一是否正确,可以在塑料瓶中添加一些细砂后再进行探究.
④同学们讨论认为,猜想一和猜想二中的实例反应了物体的浮与沉可能与密度有关,要选用一个能漂浮在图e中盐水上的物体时,物体的密度应小于1.1g/cm3(计算结果保留1位小数).

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