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    探究“杠杆的平衡条件”实验中：

    （1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向        调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是                                 。

    （2）实验过程中出现了图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向        （填“左”或“右”）移动        格。

    （3）实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是             。

    （1）右；便于直接在杠杆上读出力臂的大小

    （2）右；1

    （3）避免实验结果具有偶然性（或看“”是否总等于“”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，实验中：
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    （1）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．这一调节过程的目的是
     
    ．
    （2）下表中记录的是小明同学三次实验时部分实验数据，实验操作正确，请将表格中的实验数据补充完整．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1  
    2 1 20   10
    3 2 20 4 10
    （3）小虎同学在实验过程中，给杠杆左边挂2个钩码，杠杆右边挂3个钩码并移动钩码到某一位置时，发现杠杆左端偏高，就将杠杆右端的平衡螺母向左调节，结果杠杆仍不能保持水平平衡，请指出他实验中存在的问题：
     
    ，如实验过程中发现杠杆左端偏高，他的正确操作应是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?建湖县二模）小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中．
    （1）挂钩码时为了在杠杆上直接读出力臂大小，实验时应使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．
    （2）在图甲的A位置挂上两个钩码，为使杠杆平衡，他可在B位置挂上
    4
    4
    个钩码，
    （3）若改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，每个钩码重1N．杠杆在如图位置平衡时，测力计的示数将
    大于
    大于
    （大于/等于/小于）1N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列实验中，均采用多次测量，其目的相同的是（　　）
    ①测量物体的长度                
    ②探究杠杆的平衡条件
    ③研究串联电路的电流特点        
    ④探究使用定滑轮的特点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、弹簧测力计，质量相同的钩码若干．
    （1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向
    左
    左
    调，直到杠杆在水平位置平衡为止．
    （2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？
    不能
    不能
    ．理由是：
    根据一次实验得出结论，不具有普遍性
    根据一次实验得出结论，不具有普遍性
    ．
    （3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好，并说明理由：
    水平
    水平
    （选填“倾斜”或“水平”）好．理由：
    在水平位置平衡，便于测量力臂
    在水平位置平衡，便于测量力臂
    ．
    （4）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码
    3
    3
    个．
    （5）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将
    变大
    变大
     （选填：变大/变小/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?门头沟区二模）某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，使用的杠杆如图所示：
    （1）实验前，首先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置处于平衡状态；
    （2）如果在杠杆的A处挂2个相同的钩码，则在B处要挂
    3
    3
    个同样的钩码，杠杆才能仍然保持在水平位置平衡．

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