有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度．测量结果是1.41厘米.1.52厘米.1.42厘米.1.44厘米.根据记录分析.刻度尺的分度值1毫米.测量结果有错误的是1.52厘米．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度．测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值1毫米，测量结果有错误的是1.52厘米．

分析（1）把测量数据换算成小数点后只有一位数字的数据，其单位就是刻度尺的分度值；
（2）对于给出的数据，根据准确值判断错误数据．

解答解：
（1）以1.41厘米为例，结果的最后一位是估计的，前一位就是读到的分度值，由正确的测量结果可知，该刻度尺的分度值为：1毫米；
（2）从四个测量结果看1.52厘米的数据是错误的记录，因为准确值与其他三次不同．
故答案为：1毫米；1.52．

点评此题考查的知识点有：一是对测量数据的正确认识；二是根据数据判断刻度尺的分度值的方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

15．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）

	A．	给车轴加润滑油		B．	开瓶器
	C．	给木箱装上轮子		D．	磁悬浮列车悬浮行驶

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

16．有一只质量为200g的玻璃瓶，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为700g，则玻璃瓶的容积是500cm³，用此瓶装某液体，最多能装400g液体，这种液体的密度为0.8×10³ kg/m³．氧气瓶内氧气用去了一半，则剩余氧气的密度变小（变大/不变/变小）．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

13．

在学完密度的知识后，小明想利用天平和量筒测量粉笔的密度．
（1）他找来几根粉笔头，用天平测量它们的质量，天平平衡时盘中的砝码和游码对应的位置如图甲所示，这些粉笔头的质量是12.8g．
（2）他将适量水倒入量筒中，读出水的体积．将这些粉笔头放入量筒中，发现它们先是漂浮并冒出气泡，然后慢慢下沉继续冒出气泡．老师告诉他这是由于粉笔疏松多孔并具有吸水性造成的．如果用这种方法测量粉笔头体积，会导致密度的测量结果偏大（选填“偏大”或“偏小”）．
（3）为了更加准确的测出粉笔头的体积，他把所有吸饱水的粉笔头取出，放入装有25mL水的量筒中，液面对应的示数如图乙所示，粉笔的密度为ρ_粉笔=0.8×10³kg/m³．
（4）小强又利用已知密度的粉笔和量筒测出了果汁的密度，请你根据他的实验步骤写出果汁的密度表达式．
①在量筒中倒入适量果汁，读出液面对应的示数为 V₀；
②将一根粉笔用保鲜膜包好，放入量筒中，粉笔漂浮（如图丙所示），读出液面对应的示数为 V₁；
③利用细长针将粉笔完全压入果汁中（如图丁所示），读出液面对应的示数为 V₂；
④果汁密度的表达式为ρ_果汁=$\frac{{{V_2}-{V_0}}}{{{V_1}-{V_0}}}{ρ_{粉笔}}$（用字母表示，ρ_粉笔已知）．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

20．

某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝，将金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω　2A）、刻度尺、开关和导线若干．

L/cm	15	30	45	60	75
R/Ω	2.5	5	7.5	10	12.5

（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右（选填“左”或“右”）端．
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=5Ω．
（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是电阻与长度成正比．
（5）在实验中，探究金属丝电阻大小与长度的关系时，必须保持导体的材料和横截面积一定，这种探究问题的科学方法叫：控制变量法．在下列两个电学实验中，应用此方法的是：B（选填字母）
A．用伏安法测电阻 B．探究电流与电压、电阻的关系．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

10．中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从声源处控制噪声；拔河比赛中，观战的同学们都大声喊加油，其中“大声喊”指的是声音的响度大；“模仿秀”节目中，演员主要是模仿歌唱家声音的音色；超声波可以将人体内的结石击成细小粉末，这是因为超声波具有能量的特点．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

17．如图，是某小组同学做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置：

（1）图甲中，小华用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力为0.6N．
（2）图乙中，小明把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关．
（3）实验过程中，小明同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B用胶水粘在一起（不计胶水质量），用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙所示．比较图丙和图乙，发现弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
（4）实验过程中，小华发现在测摩擦力大小时，弹簧测力计的示数并不稳定，忽大忽小，原因可能是实验中，用手拉木块很难保证木块做匀速直线运动．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

14．