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【题目】轿车上设有安全带未系提示系统,当乘客坐上座椅,开关S1闭合,若未系安全带时S2断开,指示灯将亮起,当系上安全带时S2闭合,指示灯熄灭,下列电路图设计最合理的是(

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

由题意知,只有坐在座位上时,指示灯才亮,故S1可控制灯,当开关S2闭合时,灯又不亮了,说明指示灯被S2短路了。

A.两开关串联,只有乘客坐下,系上安全带时指示灯才会发光,故A项不符合题意;

B.指示灯与S1串联,与S2并联,乘客坐下时指示灯亮,系上安全带时,指示灯被短路熄灭,由于保护电阻R,不会出现电源短路,该电路设计合理,故B项符合题意;

C.指示灯与S1串联,与S2并联,乘客坐下时指示灯亮,系上安全带时,指示灯被短路熄灭,且会出现电源短路,故C项不符合题意;

D.两开关并联,只要是乘客坐下或系上安全带,指示灯都会发光,故D不符合题意。

故选B

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明家的电烤箱铭牌如图甲所示的部分参数(其中高温档的额定功率模糊不清),其简化电路如图乙所示,均为电热丝(电阻不随温度变化),求:

(1)电烤箱在低温档正常工作时,b点接触,_____(填“断开”或“闭合”);电烤箱在中温档正常工作时,_____(填“a”或“b”)点接触,闭合;电烤箱在高温档正常工作时,a点接触,_____(填“断开”或“闭合”);

(2)则电热丝的的电阻是多少?_____

(3)在傍晚用电高峥期,小明想测量电烤箱在工作时的实际电压,于是他断开了家中其它用电器,仅让电烤箱在低温档工作,内如图丙所示的电能表转盘转了30r,则电路的实际电压是多少?_____

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【题目】如图所示,当开关S闭合,小灯泡能够正常发光。滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中,有以下四种说法(  )

①电压表V的示数变大

②电流表A的示数变小

③灯泡L变亮

R0消耗的功率变大

A.只有①③正确B.只有②④正确C.只有①③④正确D.①②③④都正确

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【题目】电磁炉以其高效、节能、卫生、安全成为新一代智能灶具。在标准大气压下,一台功率为1.5kW的电磁炉正常工作4min即可将1kg的水从20℃加热至沸腾。该过程中水的内能增加了_____,该电磁炉效率是_____

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【题目】在“探究并联电路中的电流关系”实验中。

(1)小明想测量干路电流,连接的电路如图甲所示,检查电路发现只有一根导线接错了,请在这根导线上打上“×”,并改正。

____

(2)连接正确的电路后,闭合开关,电流表的示数为0.46A,请在图乙中画出指针的位置。

____

(3)小明换用不同规格的灯泡,多次改变电表位置,将测量数据记录在下表中。

实验次数

支路电流I1/A

支路电流I2/A

干路电流I/A

1

0.30

0.16

0.46

2

0.20

0.20

0.40

3

0.24

0.34

0.58

分析数据得出结论:在并联电路中,干路的电流等于___________________________

(4)1次实验发现,灯泡L1L2亮,则灯泡L1的电阻_________灯泡L2的电阻;若两灯泡灯丝长度相同,灯泡_________的灯丝更细。

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【题目】下列说法中正确的是(  )

A.功率越大,做功越多B.物体具有内能,也可以同时具有机械能

C.机械效率越高,有用功越大D.物体内能越大含有热量越多

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【题目】为了足不出户就能吃到美味的火锅,小明家新买了一台电火锅,铭牌上标有“加热功率:1100W,保温功率:110W”的字样,如图是其加热部分的简化电路图,S为加热保温切换开关(不计温度对电阻的影响),求:

(1)加热状态工作10min消耗的电能;

(2)R1的阻值;

(3)保温状态时R2的电功率。

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【题目】完全燃烧0.14kg的酒精,能够放出多少热量?若这些热量全部被质量为50kg,温度为20℃的水吸收,可使水的温度升高到多少?若这些热量的50%被上述的水吸收,又可使水温度升高到多少?(酒精的热值是3.0×107J/kg

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【题目】如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量和初温也相同.

(1)比较不同燃料的热值,应选择_________两图进行实验,燃料完全燃烧放出的热量,是通过_________来反映的(选“温度计上升示数”或“加热时间”);

(2)比较不同物质吸热升温的特点:

①应选择__________两图进行实验;需要的测量器材:__________

②不同物质吸热的多少是通过________来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”);

③如果质量和初始温度均相同的AB两种液体,吸热后它们的温度随时间变化的图像如图所示,______ 液体的比热容较大.

若液体B的比热容是4.0×103J/kg℃),液体A的比热容是 ______J/kg℃)。

通过实验可以发现,不同物质吸热的能力不同,相同条件下吸热升温较快的物质,其吸热的能力较 (强/弱).

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