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    19．如图甲所示为一种登冰山的冰爪，冰爪底部的爪非常尖细，使用时，冰爪套在登山者的鞋上．其爪很容易插入到冰雪中．冰爪是通过减小受力面积的方式增大（选填“增大”或“减小”）压强；图乙为一种防滑拖鞋，其正面有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大脚与鞋之间的摩擦；鞋的底面有许多小吸盘，接触光滑底面时，吸盘被挤压、排出部分空气．由于大气压的作用，吸盘边缘对地面的压力增大，从而达到防滑效果．

    分析 （1）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积．
    （2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
    （3）吸盘是利用大气压的作用工作的．

    解答 解：冰爪底部的爪非常尖细，冰爪是通过减小受力面积的方式增大压强；
    防滑拖鞋有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大脚与鞋之间的摩擦；
    防滑拖鞋的背面有许多小吸盘，将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被挤压到地面上，吸盘边缘对地面的压力增大，起到了防滑的作用．
    故答案为：减小受力面积；增大；摩擦；大气压；增大．

    点评 这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列几种关于摩擦力的利弊的说法中，正确的是（　　）
    A．用橡皮擦掉错字时，橡皮与纸面之间的摩擦是有害的
    B．体操运动员在上器械前，在手上涂抹镁粉是为了尽量减小摩擦
    C．人走路时，鞋底与地面的摩擦是有害的
    D．竹梯下端包扎橡皮是为了增大摩擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．日常生活中，下列估测最接近实际的是（　　）
    A．冬天，洗澡水的温度约为80℃
    B．一棵大白菜的质量约为100g
    C．人教版八年级物理课本的长度约为26cm
    D．正常人步行的速度为10m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉．如图所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置细管内水面相平，两株植物的叶片大小、形状及功能相同．将两装置同时放在同一场所的阳光下，照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强（压强用p表示），正确的是（　　）
    A．p甲＞p乙B．p甲＜p乙C．p甲=p乙D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小伟利用光具座进行了凸透镜成像的探究实验：

    （1）为了使烛焰的像能成在光屏的中央，要调整三者的位置，使它们的中心在同一高度，可是在实验中他发现光屏上的像偏下，那么他应该把凸透镜向上（选填“上”或“下”）调节，使像最终成在光屏的中央．
    （2）通过实验他得到了凸透镜的像距v和物距u的关系（如图甲所示），由图可知凸透镜的焦距是10cm：当物距为30cm时的成像特点可应用于照相机（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．然后使烛焰向靠近凸透镜的方向移动5cm，此时应该将光屏向远离（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移至另一位置，才能得到一个倒立、缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰实像．
    （3）他按照如图乙所示：
    ①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊，只将光屏远离透镜移动时，又能在光屏上看到烛焰清晰的像．
    ②将另一眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像也变得模糊了，只将光屏靠近透铙移动时，又可以在光屏上看到烛焰清晰的像．分析实验现象可知：甲、乙两个眼镜中，乙是凸透镜．在实验现象①
    和②中，属于近视眼矫正原理的是①．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    11．下面是小明同学“物理学习笔记”中的摘录，其中正确的是（　　）
    A．汽油机在“做功冲程”中是将内能转化为机械能
    B．金属、塑料、橡胶在通常情况下是导体
    C．电动车的电动机是利用电磁感应原理工作的
    D．连通器里盛着相同的液体，在液体不流动时，液面一定相平

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．飞机投放的物资，由于重力 的作用会落向地面．在冰壶运动中，运动员是通过改变接触面的粗糙程度来减小冰面对冰壶的摩擦力的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
    （1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，这样做的目的根据二力平衡，使拉力等于摩擦力．
    （2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉到，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为2.8N；若实际拉动的过程中没有做到匀速运动，则鞋子受到的摩擦力是不变（选填“变化”或“不变”）的．
    （3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样改进的好处是不需要匀速拉动橡胶垫，且弹簧测力计处在静止状态，方便读数．
    （4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为实验中没有控制压力一定．

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