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    18．如图所示，小明同学利用A、B两物体、泡沫等用品探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．

    （1）实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的．这种研究方法叫做转换法；以下几例探究实验中运用了该方法的是A．
    A．扩散实验表明分子运动                    
    B．探究串联电路中总电阻与分电阻的关系
    C．探究磁场时，引入磁感线                  
    D．探究电流与电压、电阻的关系
    （2）比较甲、乙两图所示实验，可得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
    （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图甲和丙所示实验．
    （4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力不变．

    分析 （1）压力的作用效果是采用转换法，通过泡沫的形变来体现的．
    （2）比较甲乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系．
    （3）要得出“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要控制压力不变，而受力面积不同．
    （4）压力的作用效果跟压力大小和受力面积的大小有关，在探究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变．

    解答 解：
    （1）实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果．
    用泡沫的形变程度间接反应压力的作用效果，应用了转换法．
    A．扩散实验表明分子运动，运用的是转换法；
    B、探究串联电路中总电阻与分电阻的关系时，运用的是等效替代法；
    C．探究磁场时，引入磁感线，运用的是模型法；
    D．探究电流与电压、电阻的关系，运用的是控制变量法．
    （2）由甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，压力越大，压力作用效果越明显，由此可得：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    （3）要得出“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要控制压力不变而受力面积不同，甲和丙两图符合题意．
    （4）研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变．小明实验时没有保持压力不变，实验过程中压力和受力面积同时变化，无法研究压力作用效果和受力面积的关系．
    故答案为：（1）泡沫的凹陷程度；转换；A； （2）明显； （3）甲和丙；（4）没有控制压力不变．

    点评 本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这两种方法，需要重点掌握．

    练习册系列答案
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    C．
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