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(4分)小芳同学利用如图所示装置探究电与磁的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论。
比较甲、乙两图可以得到的结论是______________________________________。
比较甲、丙两图可以得到的结论是______________________________________。
通电导线周围存在磁场;电流磁场的方向和电流方向有关

试题分析:甲图说明通电有磁,乙图说明断电无磁,所以比较甲乙可得结论:通电导线周围存在磁场;
丙图和甲图相比,电流方向改变,磁针的转动方向改变,说明电流磁场的方向与电流方向有关。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示中,小磁针涂有深颜色的一端表示N极,将它们放在磁体周围,小磁针静止时,小磁针N极指向正确的是

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

根据图中通电螺线管的N极,请标出磁感线方向、小磁针的N极,并在括号内标出电源的正、负极。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

世界上第一个发现“电流周围存在磁场”的物理学家是
A.牛顿B.焦耳C.奥斯特D.法拉第

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

物理知识广泛应用于生产和生活实际中,下图所示的器具应用到电磁感应现象的是

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,闭合开关,通电螺线管的上端为       极(选填“N,S”),将滑动变阻器滑片向右滑动,弹簧将        (选填“伸长”或“缩短”)。如果用电流表替代虚线框内仪器,然后将条形磁体迅速插入线圈中,与之相连的电流表的指针会发生偏转,这种现象叫                   现象。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是
A.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引
B.要使电磁铁磁性增强,应将滑片P向右移动
C.线圈B匝数多,所以线圈B中的电流小于线圈A中的电流
D.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

在右下图中标出螺线管两端N、S极,并标出螺线管中的电流方向。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。下图是课堂上的演示实验,在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线,闭合开关,原来静止的小磁针转动了.某同学看了实验后想到:小磁针转动肯定是因为受到力的作用.这个力是谁施加给它的呢?他认为有这几种可能:可能是风吹;可能是小磁针旁磁铁的吸引;可能是铁质物体接近小磁针;还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场.

(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论,其依据是:    
(2)铁质物体接近小磁针,小磁针会转动,这是因为:    
(3)为了验证是“直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实,最简单的实验操作是:    
(4)老师在其它实验条件不变的情况下,把小磁针从直导线下方移到了直导线上方,闭合开关后,小磁针将    

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