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在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线．请完成如下实验表格．

步骤	控制不变因素	调节变化因素	观察实验现象	探究结论
1	同一电磁铁电流相同	通电	______	通电有磁性
1	同一电磁铁电流相同	断电	______	断电无磁性
2	线圈匝数	______	吸大头针数增加	电流越大磁场越强
2	线圈匝数	______	吸大头针数减少	电流越大磁场越强
3	线圈形状电流相同	匝数多	吸大头针多	______
3	线圈形状电流相同	匝数少	吸大头针少	______

在第一次实验中，同一电磁铁，在通电时，电磁铁具有磁性，故能看到一部分大头针被吸起；断电后，电磁铁没有磁性，故能发现其不再吸引大头针；
在第二次实验中，电磁铁的线圈匝数一定时，通过它的电流越大，其磁性越强，即能吸引的大头针越多；同理通过电磁铁的电流越小，其磁性越弱，所能吸引的大头针越少；
在第三次实验中，电磁铁的电流是一定的，即其匝数越多，磁性就越强，吸引的大头针就越多；同理其匝数越少，其磁性就越弱，所吸引的大头针就越少．
故答案从上至下依次是：可以吸起大头针；不可吸起大头针；电流大；电流小；匝数越多，磁性越强．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2005?襄阳）在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线．请完成如下实验表格．

步骤	控制不变因素	调节变化因素	观察实验现象	探究结论
1	同一电磁铁电流相同	通电	可吸引大头针可吸引大头针	通电有磁性
1	同一电磁铁电流相同	断电	不可吸引大头针不可吸引大头针	断电无磁性
2	线圈匝数	电流大电流大	吸大头针数增加	电流越大磁场越强
2	线圈匝数	电流小电流小	吸大头针数减少	电流越大磁场越强
3	线圈形状电流相同	匝数多	吸大头针多	线圈的匝数越多，磁性越强线圈的匝数越多，磁性越强
3	线圈形状电流相同	匝数少	吸大头针少	线圈的匝数越多，磁性越强线圈的匝数越多，磁性越强

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线．请完成如下实验表格．
步骤控制不变因素调节变化因素观察实验现象探究结论
1 同一电磁铁
电流相同通电
通电有磁性
断电断电无磁性
2 线圈匝数吸大头针数增加电流越大
磁场越强
吸大头针数减少
3 线圈形状
电流相同匝数多吸大头针多
匝数少吸大头针少

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科目：初中物理 来源：2006年北京市顺义区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

步骤	控制不变因素	调节变化因素	观察实验现象	探究结论
1	同一电磁铁电流相同	通电	______	通电有磁性
1	同一电磁铁电流相同	断电	______	断电无磁性
2	线圈匝数	______	吸大头针数增加	电流越大磁场越强
2	线圈匝数	______	吸大头针数减少	电流越大磁场越强
3	线圈形状电流相同	匝数多	吸大头针多	______
3	线圈形状电流相同	匝数少	吸大头针少	______

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科目：初中物理 来源：2005年湖北省襄樊市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

步骤	控制不变因素	调节变化因素	观察实验现象	探究结论
1	同一电磁铁电流相同	通电	______	通电有磁性
1	同一电磁铁电流相同	断电	______	断电无磁性
2	线圈匝数	______	吸大头针数增加	电流越大磁场越强
2	线圈匝数	______	吸大头针数减少	电流越大磁场越强
3	线圈形状电流相同	匝数多	吸大头针多	______
3	线圈形状电流相同	匝数少	吸大头针少	______

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