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小明做“筷子提米”的实验:他在杯中装入大半杯大米,将筷子插入米中,竖直向上提,发现米不能被提起;后来他在杯中加少量的水,过一会儿再竖直向上提,发现可以将米提起来并能在空中静止,小明是通过
增大压力
增大压力
的方法来增大摩擦力,最终将米提起,当米静止在空中时,米受到的摩擦力与
重力
重力
是一对平衡力.
分析:(1)摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关,增大压力,增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦;
(2)物体处于静止或匀速直线运动状态时,受到的力是平衡力,相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上.
解答:解:(1)筷子提米,米吸水后发涨发涩,既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力,又增大了接触面的粗糙程度,从而增大了摩擦力;
(2)筷子提米实验中,米受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,二力大小相等,方向相反,作用在一条直线上,因此二力是一对平衡力.
故答案为:增大压力;重力.
点评:本题考查影响摩擦力大小的因素和二力平衡条件的应用,知道物体静止或匀速直线运动状态时,受到的力为平衡力是解题的关键.
练习册系列答案
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(2)小明做“筷子提米”的实验:他在杯中装入大半杯大米,将筷子插入米中,竖直向上提,发现米不能被提起;后来他在杯中加少量的水,过一会儿再竖直向上提,发现可以将米提起来并能在空中静止,根据所学的知识解释其中原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是小明在家里根据课本提示(在玻璃杯里装满米,压紧后插入一根筷子,慢慢地把装米的玻璃杯提了起来)所做“筷子提米”实验的照片.
(1)实验中,将米和杯子提起来的力是摩擦力,这个力的施力物体是
,方向
竖直向上
竖直向上

(2)这种摩擦是一种
摩擦(选填“滑动”、“滚动”或“静”),在自然界和我们的生活中,普遍存在,请你举出一个应用这种摩擦的事例:
手拿瓶子,瓶子掉不下来
手拿瓶子,瓶子掉不下来

(3)小红看到小明的这张照片,回家也做了这个实验,但是试了很多次都没成功.你认为可采取用哪些方法提高实验的成功率?(写出两种即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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