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    1．把高2cm的发光棒立于焦距为5cm的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了4cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是（　　）
    A．7.5cmB．12.5cmC．4.5cmD．10 cm

    分析 首先知道在光屏上得到的像一定是实像，其次因为物体高2cm，像高4cm，所以是放大的像，所以像应该是倒立放大的实像，根据给出的焦距和凸透镜成像规律分析物距的大小．

    解答 解：
    比较发光棒的高度和像的高度可知，此时所成的像是倒立、放大的实像，
    所以，应满足：5cm=f＜u＜2f=10cm，处于这一物距范围内的只有7.5cm．
    故选A．

    点评 熟记凸透镜成像规律：u＞2f，成倒立缩小的实像；u=2f，成倒立等大的实像；f＜u＜2f，成倒立放大的实像；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的虚像．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    11．把标有“220V，40W”和“220V，15W”的甲、乙两盏灯串联接在220V电压下，则下面分析正确的是（　　）
    A．两盏灯的总功率等于55W
    B．乙灯的实际功率大于甲灯的实际功率
    C．甲灯的实际功率大于乙灯的实际功率
    D．两盏灯的总功率小于15W

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．从外表看来，各种形态的物质似乎都是连续的，人们凭肉眼无法看到它们内部的微小结构，这给人们探究物质结构带来了困难．而科学家采用了一种非常有效的方法，这种方法一般称为（　　）
    A．实验论证法B．控制变量法C．假想推理法D．建立模型法

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．实验室备有下列器材：
    A．待测定值电阻Rx：阻值在49--52Ω之间
    B．滑动变阻器甲：最大阻值20Ω
    C．滑动变阻器乙：最大阻值50Ω
    D．定值电阻R0：阻值20Ω
    E．电压表V：测量范围0-3V
    F．电源E：电源电压恒为4.5VG．单刀双掷开关（双向开关）S及导线若干
    （1）为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小明设计了图所示的电路．在小明设计的电路中，滑动变阻器应选C（填器材前面的序号字母）．
    （2）小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是：Ⅰ．将开关S掷向1，由b至a（填“a至b”或“b至a”）移动滑动变阻器的滑片P至某一位置，读出V表的示数为2.5V；
    Ⅱ．保持滑动变阻器滑片P的位置不变，将开关S掷向2，读出V表的示数为1.5V．根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值Rx=50Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图1所示．

    （1）在探究“电流与电压的关系”实验中：
    ①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至A端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变定值电阻的电压的作用；
    ②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是R断路；小明排除故障后继续实验．
    （2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
    ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制电阻R的电压不变的作用；
    ②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向A（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；
    ③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是：在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    （3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有伏安法测电阻（或测电功率）．（只要求填写一个实验名称）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．一盏电灯正常发光时的电流是0.45A，灯丝的电阻是484Ω，该灯两端的电压是多少伏？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，点光源S发出的光经平面镜反射后刚好经过A点，试作出光线传播情况的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小乐在用不同规格的弹簧测力计测量大小相同的力时，发现弹簧的伸长量不一样．哪些因素会影响弹簧的伸长量呢？小乐提出三种猜想：
    猜想1：制造弹簧的材料可能会影响弹簧的伸长量；
    猜想2：弹簧的原长可能会影响弹簧的伸长量；
    猜想3：弹簧的粗细可能会影响弹簧的伸长量．
    小乐针对自己的猜想，设计了如下方案：
    ①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；
    ②如图示将弹簧的一端固定，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
    ③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．
    （1）该实验方案研究的是猜想②（填写序号）；
    （2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是得到材料、粗细均相同的两根弹簧．
    （3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小明做“估测大气压值”的实验．装置如图所示：
    （1）小明应采用甲（填“甲”或“乙”）图的装置来估测大气压强．因为如果用另外一个装置一定会使测量值偏大（填“偏大”或“偏小”）（图中手中拿着的是注射器）
    （2）实验步骤如下：
    A、把注射器的活塞推至注射器筒的低端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔
    B、要细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，沿正确的方向慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时记下弹簧测力计读数F；
    C、读出注射器的容积V；
    D、用刻度尺测出注射器的全部长度L．
    思考并回答：
    ①实验步骤A的目的是排掉注射器中的空气．
    ②指出以上实验步骤中的错误：步骤应量出注射器有刻度部分的长度L′．
    ③用测得的物理量表示大气压强的表达式P=$\frac{FL′}{V}$．
    （3）有5mL、20mL的两种注射器，你认为选择5mL的注射器好一些，为什么？容积大的注射器，横截面积大，需要的拉力大，会超过弹簧测力计的量程．

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