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    杠杆两端的螺母的作用是什么？当杠杆左臂下倾时，你如何调节左、右两端螺母(说明使螺母靠近还是远离支点)？如果左、右两端螺母都在末端位置，你应调节哪端螺母？如果此时两端螺母都在不能靠近支点的位置，你应调节哪端螺母？

    答案：
    解析：

    调节杠杆平衡(测量前)，左靠近支点，右远离支点；左端；右端


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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、在研究杠杆平衡条件的探究活动中，
    （1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码、刻度尺外，还需要
    弹簧测力计
    ．
    （2）杠杆两端的螺母的作用是
    实验前调节杠杆在水平位置平衡
    ．
    （3）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向
    左
    移动（填“左”“右”），使杠杆在
    水平
    位置平衡，这样的好处是
    便于测量力臂
    ．
    （4）实验得出：杠杆平衡条件是
    动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1×L1=F2×L2）
    ．
    （5）若某次操作出现如图所示情况，发现F1×OB与F2×OA两者并不相等，这是由于
    OA不是F2的力臂
    ，F1×OB
    小于
    F2×OA．（填“大于”、“等于”或“小于”）
    （6）若实验中，用下图所示的悬挂钩码方式，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为（
    C
    ）

    A、一个人无法独立操作；B、需要使用太多的钩码
    C、力臂与杠杆不重合；D、力和力臂数目过多
    （7）如下图用悬挂钩码方式探究杠杆平衡条件实验中，如果不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第
    2
    格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、在研究杠杆平衡条件的探究活动中，
    （1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外，还需要
    弹簧测力计
    ．
    （2）杠杆两端的螺母的作用是
    调节杠杆在水平位置平衡
    ．
    （3）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向
    左
    移动（填“左”或“右”），使杠杆在
    水平
    位置平衡，这样的好处是
    便于测量力臂
    ．
    （4）实验得出：杠杆平衡条件是
    F1L1=F2L2
    ．
    （5）下表是某同学实验的过程记录，请把表格中空缺部分补充完整．
    （6）若某次操作出现如图所示情况，发现F1×OB与F2×OA两者并不相等，这是由于
    OA不是F2的力臂
    ，F1×OB
    ＜
    F2×OA．（填“＞”、“＜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小刚在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
    探究目的：探究杠杆的平衡条件
    实验器材：杠杆、钩码一套、弹簧测力计、细线和
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    探究假设：杠杆的平衡可能与”动力和动力臂的乘积“有关
    实验方案设计：
    步骤1：调节杠杆两端的
    平衡螺母
    平衡螺母
    ，使横梁平衡．
    步骤2：在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同的钩码（假设左侧钩码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1），先固定F1大小和动力臂L1的大小．再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂L动力臂L2大小，直到杠杆平衡，分别记录下此时动力F1，动力臂L1、阻力F2的数据，并将实验数据记录在表格中．
    步骤3：固定F1大小和动力臂L1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，改变阻力臂L2的大小，直至杠杆平衡，记录下此时动力F2和阻力臂L2的数值，并填入到实验记录表格中
    动力F1/N 动力臂L1/cm  动力×动力臂/（N?m）  阻力F2/N  阻力臂L2/cm  阻力×阻力臂（/N?m）
     1  10  C  2  5  0.1
    步骤4：改变动力F1大小，保持动力臂L1的大小以及阻力F2的大小不变，再改变阻力F2的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力L2的大小，并将实验数据记录在表格中．
    步骤5：改变动力臂L1的大小，保持动力F1的大小以及阻力F2不变，移动阻力的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力臂L2的数值，并将实验数据记录在表格中．
    步骤6：整理实验器材．
    根据实验记录数据，得到结论是：
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．
    （1）依次完成上述探究报告中A、B、C、D四个相应部分的内容．
    （2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡．

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    科目：初中物理 来源：专项题 题型：实验题

    在“研究杠杆的平衡条件”的实验中： 
    （1）实验装置中杠杆两端的螺母的作用是调节杠杆使其在________  位置平衡，若杠杆在使用前左端低右端高，应将杠杆右端的螺母向______端调节，此后在整个实验过程中 _________ (填“要”或“不要”）再旋动两侧的平衡螺母。  
    （2）某同学得到的两组数据如下表所示。
    这两组数据中，实验序号为___________ 的数据肯定有错误，经检查发现是测量动力臂时读数错了，那么实际值比记录值 ___________（填“大”或“小”）。   
    （3）通过实验可得到的结论是____________________________________。

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    科目：初中物理 来源：2011年中考物理总复习专题：简单机械部分（解析版） 题型：解答题

    在研究杠杆平衡条件的探究活动中，
    （1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外，还需要______．
    （2）杠杆两端的螺母的作用是______．
    （3）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向______移动（填“左”或“右”），使杠杆在______位置平衡，这样的好处是______．
    （4）实验得出：杠杆平衡条件是______．
    （5）下表是某同学实验的过程记录，请把表格中空缺部分补充完整．
    次数动力/N动力臂/m阻力/N阻力臂/m
    11.960.040.02
    20.060.980.03
    32.450.031.47
    （6）若某次操作出现如图所示情况，发现F1×OB与F2×OA两者并不相等，这是由于______，F1×OB______F2×OA．（填“＞”、“＜”）

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