【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平桌面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应是球到达底部的_____相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是_____。
（2）由甲、丙两次实验可以得出的结论是_____。
（3）该实验是通过观察_____来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。下面的三个实例中也采用这种研究方法的是_____。
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
（4）若桌面过于光滑，则_____（选填：“更利于”、“不利于”）探究得出结论。
【答案】 速度 让铁球从斜面的同一高度下滑 质量相同时，速度越大，动能越大 纸盒移动的距离 C 不利于
【解析】（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下；
（2）由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度大于丙滚下的高度，甲将纸盒推动得更远，说明球的动能更大，所以可得：质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；
（3）该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法；
A．认识电压时，我们可以用水压来类比，用的是类比法；
B．用磁感线来描述磁场，用的是模型法；
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少，用的是转换法；
（4）若桌面过于光滑，无论铁球给纸盒一个多大的初速度，纸盒将运动很远的距离，不利于比较．
故答案为：（1）速度；让铁球从斜面的同一高度下滑；（2）质量相同时，速度越大，动能越大；（3）纸盒移动的距离；C；（4）不利于．
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【题目】“珍爱生命，交全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。在家庭电路中，为了防止触电，必把用电器的开关装在_______线上；当发现家用电器或电线失火时，必须先_______电源，然再救火。
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【题目】如图所示的电路，下列判断正确的是（ ） 
A.闭合开关S1、S3 ， 断开开关S2时，灯L1、L2串联
B.闭合开关S2 ， 断开开关Sl、S3时，灯L1、L2并联
C.闭合开关S1、S2 ， 断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮
D.同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路
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【题目】昭阳湖是兴化人游泳的好去处，但这里也是发生溺水事故的高发水域。为安全起见，有经验的游泳者常常要装备一种被称作“跟屁虫”的辅助装备。 “跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。如图A，正常游泳时，连线松驰，“跟屁虫”浮在水面，跟人如影相随。体力不支时，可将气囊压入水中，这样就可以起到很好的保护作用。如图Ｂ为一“跟屁虫”的说明书。（ρ水=1.0×103 kg/m3）求：
（1）人正常游泳，“跟屁虫”浮在水面时排开水的体积；
（2）将气囊全部压入水中，由此可获得的向上的力量；
（3）为了使“跟屁虫”在不慎被刺破后，仍能起到一定的保护作用，请对它的气囊设计提一个合理的建议。
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【题目】在“探究串联电路电压的规律”实验中，小亮同学设计了以下过程：
①按图甲所示的电路图连接电路．
②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压．
③电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，测出L2两端的电压．
④在第三步的基础上，只将B接点断开，并改接到A接点，测出AC间的电压．
（1）先用电压表测灯L1两端的电压．连接电路如图乙所示．图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确． 
（2）小红同学分析小亮的实验方案后提出：在拆接电压表时，开关应 ． 此实验方案不能测出两端的电压，也不能测出两端的总电压，第③和第④步，电压表的共同现象是 ．
（3）实验设计方案上应再增加一个步骤是： ． 小亮同学将实验方法改进后，进行了实验，把所测出的AB，BC，AC间的电压记录在下面表格中，并分析实验数据后得出的结论是：串联电路两端的总电压等于各用电器两端电压之和．分析表格数据，你觉得小亮同学是以的方式改变了AB，BC间的电压．
电压 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
数值1 | 1.6 | 1.2 | 2.8 |
数值2 | 1.3 | 1.5 | 2.8 |
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【题目】校医务室检查视力时，因房间太小而使用一个平面镜，让学生看视力表在平面镜中所成的像．视力表到镜子的距离为2.8m，则视力表的像到视力表的距离为m，如图所示，而体检要求人与视力表距离应为5m，则该同学所在位置距镜子的距离应为m． 
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【题目】声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的_____产生声音→______传播声音→_____引起听觉。因此控制噪声从三个方面着手：第一，__________；第二，阻断________；第三，防止_____。
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