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12.如图所示的四个图可以用来演示物理现象,则下列表述正确的是(  )
A.图甲可用来演示“磁生电”
B.图乙可用来演示磁场对电流的作用
C.图丙可用来演示电流的磁效应
D.图丁用来演示电磁铁磁性强弱与电流大小的关系

分析 本题考查电磁感应、电流的磁效应、磁场对电流的作用等,可根据实验装置及实验的现象进行判断.

解答 解:A、甲图中开关闭合后,导体棒内通以电流,则导体在磁场力的作用下发生运动,故演示的为磁场对电流的作用,不是“磁生电”,故A错误;
B、乙图中导体棒ab在磁场中做切割磁感线运动时,电流表中会产生感应电流,故演示的为电磁感应,故B错误;
C、放在小磁针上方的导线中有电流通过时,小磁针会发生偏转,说明通电导体周围产生了磁场,即演示了电流的磁效应,故C正确;
D、通电后串联的两绕有线圈的铁钉都可吸引小铁钉,但左边吸引的个数要多,说明通电螺线管的磁极强弱与线圈匝数有关,故D错误.
故选C.

点评 物理为实验学科,很多知识来自于实验,尤其是电与磁的实验相似度较高,应注意对实验学习的重视,掌握好实验的原理、装置及现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置.
长木板不同表面木块不同侧面弹簧测力计示数
一个木板两个木板重叠
光滑表面
粗糙表面
(1)根据小明设计的实验记录表格(如上)可知,他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面积的压力、接触面积和接触面的粗糙程度的关系.
(2)在实验中,小明缓缓地匀速(选填“匀速”或“变速”)拉动木块,使弹簧测力计的示数稳定,并将数据记录在表格中,这属于科学探究中的C(只填序号)
A.提出问题         B.猜想与假设      C.进行实验,收集证据
(3)某次实验中弹簧测力计示数如图所示,可知该次实验摩擦力大小为2.4 N.
(4)下列哪些实验探究方法和本实验探究方法相同B、C(只填字母).
A.探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验
B.探究“液体压强特点”的实验
C.探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,在一个盛水的容器中放入一个铁块.则铁块受到的浮力F与容器中溢出的水的重力G的关系是(  )
A.F>GB.F=GC.F<GD.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,小车从斜面上某一高度由静止开始滑下,撞击静止于水平木板的木块(不计空气阻力),则下列说法正确的是(  )
A.木块被撞后在木板上前进的过程中所受摩擦力越来越小
B.小车从开始下滑到撞击木块后静止的过程中机械能先变大后变小
C.若木板的表而光滑且足够长,最终木块的动能将保持不变
D.木块对木板的压力和木板对木块的支持力是一对平衡力

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.在学习物理的过程中,经常会用到一些科学研究方法.下列事例中运用的科学研究方法与其他三个不同的是(  )
A.探究导体电阻大小与长度的关系
B.探究摩擦力的大小与什么因素与关
C.探究并联电路中的干路电流与各支路电流的关系
D.探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图甲所示是我省某地区风力发电的外景,风力发电机组主要由风机叶片和发电机组成,下表给出了在不同风速下某风机获得的能量.
平均风速(m/s)51015202530
1s内获得的能量(×104J)4812162024
(1)风力发电利用的是风能,风能是可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.风机的叶片形状像飞机的机翼,若叶片位置和风向如图乙所示,由于叶片上、下两面空气流速不同产生压强差,而受到向上 (填“上”或“下”)的力使风叶旋转.
(2)当平均风速为l0m/s时,风机工作1s所产生的电能可供1只“220V  l00W”电灯正常工作1min,求风力发电机的发电效率.
(3)若某天的平均风速为10m/s,有效发电时间总共有5h,这一天产生的电能若全部转化为热被水吸收,可使多少千克的水温度升高30℃?(c=4.2×103J/kg℃)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.关于下列测量仪器的说法错误的是(  )
A.弹簧测力计使用前应先在受力方向上调零
B.许多测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的
C.使用温度计时观察零刻度线没有意义
D.使用天平时,游码的示数以左端所对刻度值为准

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.随着我国经济的发展,城市建筑越建越高,“高空坠物伤人”事件时有发生.原因是高处不稳固的物体坠落时,重力势能转化为动能,而且高度越高,物体落到地面时的做功本领就越大(填“越小”或“越大”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示的四个电路中,当闭合开关,滑动变阻器的滑片向右移动时,电压表的示数增大,电流表的示数减小的电流图是(  )
A.B.C.D.

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