【题目】下列属于应用次声波的的是
A. 声呐测定海底深度 B. 预报台风,监测核爆炸
C. 蝙蝠确定目标的方向和距离 D. 海豚判断物体的位置和大小
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】与丝绸摩擦过的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C,发现B被排斥,C被吸引,则带正电(选填“B”或“C”);用久的风扇扇叶上布满灰尘,这主要是由于风扇旋转与空气发生摩擦,从而带电,而带电体具有的性质;用手不停地捋图中的塑料细丝,会越捋越(选填:“蓬松”或“靠拢”),这是因为 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时.
(1)如图甲所示,图示操作中的错误是.纠正该错误后,小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小,这是应用了知识.
(2)如图乙所示,老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B(各面粗糙程度均相同,且都带有拉环),并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验.请你与小明一起参加探究:
①如图,当匀速拉动B时,读出弹簧测力计的示数F1;
②将A叠放在B上,再匀速拉动B时,读出弹簧测力计的示数F2;发现F2 > F1 ,这说明.
③只利用给定的实验器材, (选填“能”或“不能”)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关.
④小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系,他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力.他发现“匀速拉动体积大的物体A时,所用的拉力大”,于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”.老师指出小明的做法欠妥,请你利用给定的实验器材,在步骤②的基础上,帮助小明完成以下探究:
将 (填A和B的位置关系),再匀速拉动时,读出弹簧测力计的示数F3;测量结束后,你将如何分析数据,以判断小明的观点是正确的还是错误的:.
(3)某同学在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到力的作用,且该力的大小与弹簧测力计的拉力大小.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如右图所示的装置,用相同的酒精灯分别对a,b两液体加热,如图(甲),根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象,如图(乙),不计液体热量散失,分别用ma、mb表示a、b两液体的质量,ca,cb表示a,b两液体的比热容,根据Q吸=cm△t,为了通过观察液体a和液体b的温差的大小,就可比较“不同物质的吸热能力”,采用2级控制变量法:
第一、设计相同的加热配置和时间,目的是控制液体a和液体b___;
第二、通过观察温差便于分析“不同物质的吸热能力”,控制液体a和液体b___;
实验结论:温差越大,物质的吸热能力___;请你就此现象进行分析,比热容较大的是___(选填“ca”或“cb”);
拓展:
(1)若Qa=Qb,ca=cb请你就乙图进行分析,质量较大的液体是___(选填“a”、或“b”);
(2)若Qa=Qb,ma>mb,加热的配置和时间相同,液体沸腾前,a和b两种液体增加的内能比较___(选填“a>b”、“a<b”、或“a=b”);
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小丽同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系,她先后将5 Ω、15 Ω和25 Ω的定值电阻接入电路A、B两点间,闭合开关S,读出电流表示数(如表)。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。
(1)该实验中选错了什么器材:_______________,请你说出应换用的器材______________。
(2)为保证实验正确进行,还需要_______表,接在____。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时,滑动变阻器的作用是______。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,滑动变阻器的作用是____________________________;在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时,滑动变阻器的作用是___________________________。
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【题目】小红同学在镜子前用塑料梳子梳头,她发现头发会越梳越蓬松,这是因为摩擦后头发带了______电荷(选填“同种”或“异种”), 这种使头发带电的物理过程称为______.
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【题目】甲看到:路旁树木向东运动;乙看到:甲静止不动.若以地面为参照物,应当是( )
A.甲向西,乙向东运动
B.甲向东,乙向西运动
C.甲乙都向东运动
D.甲乙都向西运动
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