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18.如图所示,有四只相同体积的烧杯,盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸(ρ硫酸>ρ植物油>ρ煤油>ρ汽油),其中盛煤油的烧杯是(  )
A.B.C.D.

分析 首先借助图形,判断出瓶内液体的体积关系,已知煤油、汽油、植物油和硫酸的质量和密度关系,再利用公式V=$\frac{m}{ρ}$计算出它们的体积关系,再与瓶内液体的体积进行比较即可.

解答 解:
从图可知,VB>VA>VC>VD
m硫酸=m植物油=m煤油=m汽油,ρ硫酸>ρ植物油>ρ煤油>ρ汽油
由公式ρ=$\frac{m}{V}$变形,可得V=$\frac{m}{ρ}$可知,V硫酸<V植物油<V煤油<V汽油
又因为VB>VA>VC>VD
所以盛汽油的烧杯是B,盛煤油的烧杯是A,盛植物油的烧杯是C,盛硫酸的烧杯是D.
故选A.

点评 本题考查了密度公式及其变形的应用,判断出四中液体的体积关系是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.(1)根据如图甲电路图,用笔画线代替导线,连接实物电路(要求导线不能交叉).
(2)根据图乙所示的实物连接图,在方框内画出电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.在2015年俄罗斯喀山游泳世锦赛中,我国选手宁泽涛夺得100m自由泳的冠军.如图所示,游泳时向后划水,人向前运动,推动人向前运动的力的施力物体是水,此现象说明力的作用是相互的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.某同学用量筒测量小石块的体积,图中测得水的体积为16cm3,水和小石块的体积为31cm3,则小石块体积为15cm3;若在图中第一步测量时,某同学俯视,则所测得小石块体积将偏大(填偏大、偏小或不变).甲、乙两同学用量筒测量一个小石块的体积时采用不同的方法.甲同学的做法是在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V2,计算石块的体积为V2-V1.乙同学是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水全部浸没石块记下后水的体积V1,然后取出石块,记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1-V2
比较这两种方法回答下列问题:
(1)你做此实验将选择哪种方法:甲(选填“甲”或“乙”).
(2)如果两同学读数方法都是正确的,两同学计算出的石块体积可能不相等,比较大的是乙(选填“甲”或“乙”).

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13.小明记得以前在测量不规则小石块的体积时需要用量筒.学习了浮力的知识后,勤于思考的他想到了一个不用量筒来测量不规则小石块体积的方法:他先用轻质细线系在小石块上,然后用弹簧测力计测出小石块在空气中的示数为9.8牛,再将该石块缓慢浸没在水中时,测出弹簧测力计的示数为4.9牛.
求:(1)石块浸没在水中时受到的浮力是多少牛?
(2)石块的体积是多少厘米3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.已知冰的密度为0.9×103kg/m3,一块体积是90cm3的冰全部熔化成水后,水的质量是多少g?冰化成水体积变化了多少cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.体温计是根据液体的热胀冷缩规律制成的,如图所示,温度计的示数是-3℃.我国第一个南极科学考察基地--中国南极长城站的平均气温为-25℃,最低气温可达-88.3℃,依据表中提供的数据,在南极长城站测气温时应选用酒精温度计.
熔点沸点
酒精-107℃78℃
水银-39℃357℃

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.把两只“220V  40W”灯串联在220伏特的电路中,两盏灯的总功率为(  )
A.80瓦特B.40瓦特C.20瓦特D.10瓦特

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路,电源电压恒为3V,小灯泡额定电压是2.5V,其灯丝电阻为10Ω左右,滑动变阻器标有“20Ω   1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)各有两个量程.
(1)在图中用笔画线代替导线,使其成为完整的实验电路,要求:滑动变阻器的滑片P向左移动时,小灯泡变亮;
(2)连接电路的过程中,开关应断开,滑动变阻器的滑片P应滑到B端(选填“A”或“B”);检查电路连接无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,分析故障的原因是灯泡断路.
(3)排除故障后继续实验,测量数据如表所示
实验次数123456
发光情况不亮不亮微光较亮明亮更明亮
电压U/A0.40.51.52.02.53.0
电流I/A0.140.160.220.240.260.28
分析表中实验数据可知:小灯泡的额定功率为0.65W;在第1、2两次实验中,灯泡不亮的原因是电路中电流太小,灯的实际功率太小(答出一个原因即可).
(4)兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系,于是将图中的小灯泡换成定值电阻,移动滑动变阻器的滑片P,多次改变定值电阻两端的电压,并记录通过定值电阻对应的电流,多次测量的目的是为了寻找普遍规律;本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同B.
A.通过灯泡发光认识电流的存在      B.探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

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