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为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系,小明利用长木板、刻度尺、
弹簧测力计、小车A、木块B等器材设计了如下图所示的实验装置。请你回答:

(1)实验中如何改变斜面的倾斜程度____________________.
(2)为了分析数据得出结论,请你帮助他设计出记录数据的实验表格。
(3)根据所测物理量写出在这个探究实验中需要计算的物理量的表达式。
————————————————————————————。
(1)调节木块的位置(答案不唯一,合理即可得分)
(2)
实验次数
小车重G/N
 拉力F/N
斜面长度s/m
斜面高度h/m
有用功W/J
总功W/J
机械效率η
    1
 
 
 
 
 
 
 
    2
 
 
 
 
 
 
 
    3
 
 
 
 
 
 
 
(3)有用功W=Gh、总功W=Fs、机械效率η=

试题分析:(1)方木块平放、侧放、竖放可以改变斜面的倾斜程度,另外改变方木块对长木板的支持点也可以改变斜面的倾斜程度;(2)实验的目的是探究倾斜程度对斜面机械效率的影响,斜面的有用功是克服小车重力做功W有用=Gh,总功是克服斜面的摩擦力做功W=FS,因此机械效率的计算公式是η=,因此需要测量和记录的物理量是小车重力G、斜面高度h、沿斜面拉力F、斜面长度S这四个物理量,根据测量和记录要求就可以设计出表格。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示是游乐场经常看到的摩天轮,小华乘坐匀速转动的摩天轮向最高点运动的过程中,小华的重力势能       ,小华的机械能       .(均选填“增大”、“减小”或 “不变”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:

(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是   ,应改为   
②第3次实验中滑轮组的机械效率是   
③由表格中的数据可知:滑轮组的机械效率与   无关.
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示.

①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变   
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率   (选填“相同”或“不相同”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的物体G,所用拉力F为300N,将重物提升3m所用的时间为10s.求:

(1)拉力所做的有用功      J;(2)拉力的功率    W;(3)滑轮组的机械效率        

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

(8分)装卸工人用如图所示滑轮组将质量为60kg的货物匀速提起,人对绳的拉力F为240N,货物在1min内匀速上升了6m。(绳重和摩擦忽略不计,g取10N/kg)。求:

⑴拉力F的功率;
⑵滑轮组的机械效率;
⑶动滑轮的重力
⑷若用该滑轮组将重1200N的货物提升2m,求拉力做的功。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:多选题

如图所示,将一块1m长的木板一端架高0.4m,用50N沿木板的拉力把一个重为100N的小铁块从底端匀速拉到顶端.这里的木板是一种简单机械,称做__________,此时效率为_________,木板对小铁块的摩擦力为_________N.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,若不计绳子与滑轮的摩擦,将同样的物体提升相同的高度,则下列说法中正确的是(   )
A.甲较省力且机械效率较高
B.乙较省力且机械效率较高
C.两个滑轮组省力程度不同,机械效率相同
D.两个滑轮组省力程度相同,机械效率不同

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“测量动滑轮机械效率”的实验中,小明先用弹簧测力计测量钩码的重力G(如图甲),再用图乙所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下:
 
(1)图甲中弹簧测力计的示数为   N;
(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是   (选填“A”或“B”)同学的方法;
(3)按照正确的测量方法,测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F   (选填“>”、“<”或“=”)G/2;
(4)第①次实验测得动滑轮的机械效率为   
(5)第③次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的功率为   W,静止时拉力F的大小   (选填“大于”、“小于”或“等于”)1.7N;
(6)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将   (选填“增大”、“减小”或“不变”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验,先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G(如图甲),再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。

(1)图甲中弹簧测力计的示数为       N.
(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是      (选填“A”或“B”)同学的方法。
(3)按照正确的测量方法,测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F     (选填“>”“<”或“=”) 1G/3。
(4)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了                        
                     

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