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    【题目】为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，小王同学用两只相同的封闭小木桶做实验。他在小木桶内分别装满水和盐水，在小木桶上各插上一根很细的玻璃管。当他从上方利用漏斗向玻璃管中灌水或盐水时，实验的现象如图（a）、（b）、（c）所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。（ρ 水<ρ 盐水）

    ①比较（a）、（b）两图可知：____________________________；

    ②比较（b）、（c）两图可知：________________________。

    【答案】 同种液体，深度较深的压强较大 在相同深度处，液体密度较大的压强也较大

    【解析】因为图（a）、（b）中液体的密度相同，深度不同，b中的桶被压破，可得出初步结论：同种液体，深度越深，液体内部压强越大．图（b）与（c）中管内深度相同，水的密度小于盐水的密度，b中的桶被压破，所以可得出初步结论：在深度相同时，密度越大，液体内部压强越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________，并通过调整___________来改变拉力的大小．

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__________（能/不 能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_________________．

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是________．

    （4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验___________（选填“能”或“不能”）．

    （5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是___________．

    A．减少摩擦力对实验结果的影响
    B．小卡片是比较容易获取的材料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
    D．小卡片容易扭转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用烧杯、天平和砝码、量筒测量盐水的密度，请你
    （1）写出实验步骤及所需测量的物理量．
    （2）设计实验表格，并将某次实验的数据（测量出的第一个数据是139g，其他数据如图所示）及计算结果填入表中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，放在桌面上的饮料瓶子，内部剩有饮料。瓶盖旋紧后倒过来时，液体对瓶塞的压强比正放时液体对瓶底的压强_________（选填“大”或“小”），瓶子对桌面的压力_________（选填“增大”、“变小”或“不变”）， 瓶子对桌面的压强_________（选填“增大”、“变小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．

    （1）实验中液体内部压强的大小通过________________________________________反应出来的．这种方法叫_________________________．

    （2）比较a、b两组实验，可以得出的结论是_______________．

    （3）要探究液体内部压强与深度的关系，应选用图中的根据图中的_______、______两组实验，根据实验现象现象得出的结论是_________________．

    （4）接着小明要探究液体内部压强与液体密度的关系．则应保持___________不变．

    （5）小明保持a图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图d所示．比较a、d两次实验，小明得出了在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？_______________．

    原因是：______________________________________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小宇用图1的电路图测量“小灯泡正常发光时的电阻”，选用的电源电压为3.0V，小灯泡的额定电压为2.5V，图2是未连接完整的实验电路．

    （1）按照电路图1将实物图2中的电路元件连接补充完整，要求当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的示数减小，在连接电路中，导线不能交叉．
    （2）在连接电路过程中，开关要 ， 并将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，其目的是 ．
    （3）他在检查仪器时，发现电流表指针如图3所示，此时应将电流表的指针调到位置．
    （4）纠正错误后闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示数如图4所示时，其读数为V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向（选填“A”或“B”）端移动．
    （5）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电流表示数（选填“有”或“无”）．
    （6）通过移动滑动变阻器，多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了通过
    小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图5所示，在该图象中发现电流不与电压成正比，这是因为 ．
    （7）小宇最后不仅测出了小灯泡正常发光时的电阻是Ω，还测出了小灯泡的额定功率是W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】重15N的物体在20N的水平压力F作用下，沿竖直墙面匀速下滑，如图所示．请画出物体所受摩擦力的示意图．

    【答案】

    【解析】沿竖直墙面匀速下滑，所以水平方向上压力和支持力是一对平衡力，竖直方向上重力和摩擦力是一对平衡力，由于重力为15N，所以摩擦力也是15N；过物体重心，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示，如图：

    点睛：本题考查的是摩擦力示意图的画法，解题的关键是把各个力的方向分析正确，水平方向的力是平衡力，竖直方向的力也是平衡力。

    【题型】作图题
    【结束】
    33

    【题目】如图所示，图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景：

    （1）小华将卡片（重力可忽略不计）两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整_____________来改变拉力的大小．

    （2）为了探究不在同一直线上的两个大小相等的力是否平衡，小华将卡片扭转一个角度，松手后卡片________（选填“能”或“不能”）平衡．

    （3）在图甲所示情况下，小华用剪刀将卡片一分为二，两张小卡片迅速向两边分离．此操作是为了探究：_______________________________________．

    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是________

    A．减小摩擦力对实验结果的影响

    B．卡片是比较容易获取的材料

    C．容易让卡片在水平方向上保持平衡

    D．卡片容易扭转

    对此，你对小明的实验装置提出的改进意见是_____________________________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器R的滑片P从中点向b端滑动的过程中（ ）

    A.电压表的示数变大
    B.电流表A1示数变小
    C.电流表A2示数变大
    D.灯泡L的亮度不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超艺术的结晶。飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为马的________位置的竖直线能通过飞燕。有一“马踏飞燕”工艺品采用密度为 8.0×103kg/m3的合金材料制造，总体积为1dm3，飞燕与水平桌面的接触面积为20cm2，则该工艺品的质量为_______kg，对水平桌面的压强为________Pa。

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