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    如图所示，C、D、E、F为窗的上、下两边的四个角，窗的左侧为室内，A、B为窗外一景物，用作图法画出在室内能看到整个景物AB的范围．

    答案：略
    解析：

    如图所示


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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网在抗震救灾中，为了从垮塌的建筑中尽快地实施救援，营救生命，使用到了大量的汽车起重机．正在家中复习的小陈同学看到救灾现场的救援画面后，在感动之余，找来了一台玩具汽车起重机，进行了探究．
    小陈要探究的问题是，起重机吊起的重物静止在空中时：①支撑臂对起重臂的作用力大小；②水平地面受到的起重机的压强．
    为此，小陈除起重机外，还准备了以下器材：重物、弹簧测力计、棉线、面积足够大的坐标纸、墨水、毛笔、复写纸．
    （1）要完成他的探究，上述器材中还应该增加的是
     
    ．
    （2）为完成问题①的探究，需要测量力臂．请你在图中作出支撑臂CD对起重臂AB的作用力F的力臂，其中O点是支点．
    （3）在问题②的探究中，针对接触面积的测量中遇到的困难，小陈设计了两套实验方案．
    方案一的实验步骤为：
    A．用棉线拴牢重物，用弹簧测力计分别测量出起重机的重力G1、重物的重力G2；
    B．将重物挂在起重机的挂钩上，如图 所示；
    C．在水平地面上从下往上依次铺放坐标纸、复写纸，然后将起重机平放在复写纸上，保持整个装置处于静止状态；
    D．取走起重机，根据轮胎和支架在坐标纸上留下的印迹，计算出起重机（包括轮胎和支架）与水平地面的接触面积S；
    E．求出水平地面受到的起重机的压强p=
     
    ．
    方案二与方案一只有步骤C 不同，请你根据小陈准备的器材写出步骤C
    C．
     
    ．
    （4）实验结束后，小陈对问题②的探究中接触面积的测量仍然感到不够满意，认为测量不够准确．请你任选一种方案，简略指出其测量不够准确的原因：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    17、在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作（A～E烧杯中为水）

    （1）比较图中代号为
    A、B、C
    的几个图，可以得到的结论是在同一深度，液体向各个方向的压强相等．
    （2）比较代号为
    B、D、E
    的几个图，可以知道：液体压强随深度增加而增大．
    （3）要利用图中所示装置探究液体压强和液体密度之间的关系，你认为应该怎样做
    保持金属盒的橡皮膜处在不同液体中的同一深度，观察U形管中液面的高度差的大小关系，从而确定液体压强与液体密度的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    有一种电熨斗，它由两个相同的电热丝R1和R2组成，适用于两种不同电压，只要转动交换开关S，就能分别用于220V和110V电源，且两种情况下发热功率相同．图中阴影部分d和e是导电金属条，它固体在S上，且可随S同步旋转．如图所示的状态，d使ab短路，e与c相接，S顺时针转过60°后，e与b相接，d仅与a相接，金属条分别与电源插头相连接．请你在图（1）、（2）中将R1、R2与a、b、c三个接线柱连接起来，大致画出导电金属条d和e所处位置，并证明它们的发热功率相等．

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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：068

    如图所示，C、D、E、F为窗的上、下两边的四个角，窗的左侧为室内，A、B为窗外一景物，用作图法画出在室内能看到整个景物AB的范围．

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