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    15．教室有六盏灯，由两个开关控制，每个开关控制三盏灯，每盏灯的正常工作电压都是220V．画出此电路．

    分析 家庭电路中电源电压为220V，每盏灯的正常工作电压都是220V，由此可判断灯泡的连接方式，再根据开关作用确定开关的位置．

    解答 解：
    由题意可知，若要额定电压均为220V的六盏灯正常工作，则它们之间的连接方式只能是并联；
    每个开关控制三盏灯，则两个开关位于相应三个灯泡的干路上，如图所示：

    点评 本题考查了家庭电路各用电器的连接，在做题时要抓住关键点“家用电器电器之间都是并联”．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对甲、乙两物质进行了探究，对实验数据进行处理，得到了如图所示的图象，由图象得到的信息可知：同种物质的质量和体积成正比关系；其中密度较小的是乙（填“甲”或“乙”）物质，甲的密度是1.5×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．根据你的生活经验，下列数据最接近实际的是（　　）
    A．一名正常初中生的质量约为100 kg
    B．使人体感觉舒适的环境温度约为20℃
    C．人在正常呼吸时肺内的气压约为107Pa
    D．按照交通部门规定，高速公路的最高限速为400 km/h

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验，根据测量结果他画出了相关图象，如图a、b所示．

    （1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和秒表．
    （2）水沸腾时，温度计的示数如图c所示，则水的沸点是98℃，此时实验室的大气压低于（选填“高于”“等于”或“低于”）1个标准大气压．
    （3）由图a可知这种合金是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示的电路当开关闭合滑片P从a端滑到b端的过程中电流表的示数将减小，电压表的示数不变．（以上两空选填“变大”“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图甲所示装置，在透明塑料盒的底部钻一个孔，把电子式火花发生器的放电针紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒内滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后揿动电火花发生器的按钮，看到盒盖飞出，在此过程中，酒精燃烧后的燃气的内能转化为塞子的机械能．图丙中（选填“乙”或“丙”）汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的．如果该汽油机机飞轮转速是1800r/min，则它半分钟内对外做功450次，完成1800个冲程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示是光在空气和玻璃两种物质中传播的路线，请你根据所学知识判断，AB是界面（选填“法线”或“界面”），CD是法线（选填“法线”或“界面”），空气在界面左侧，入射角的大小是60度，折射角的大小是30度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小岩所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示．
    表一
    A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
    第一次测量0.280.280.56
    第二次测量0.260.260.52
    在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干=nI支．（n为支路条数）
    由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示．
    表二
    A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
    第一次测量0.220.260.48
    第二次测量0.180.220.40
    你认为小岩的实验有何不妥？选用相同规格灯泡实验使实验结论具有偶然性同组其他同学对小岩实验的改进是选用规格不同的灯泡实验．由此得出的并联电路中电流的特点是并联电路中，干路上的电流等于各支路上电流之和，用表达式表示为I=I1+I2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．为研究物质的吸热性能，某同学分别对质量都为500g，初温都为20℃的水和煤油用相同的电热器加热6min，结果水温升高到30℃，而煤油温度升高到40℃，（不考虑热量损失）则：
    （1）煤油的比热容是多少？
    （2）如果再继续加热12min，则煤油的末温为多少？

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