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    有两个力、作用在同一物体上，当、方向相同时，其合力大小为100N，当、方向相反时，其合力大小为50N，且与方向相同．求：、的大小．

    答案：75N;25N
    解析：

    二力方向相同时，二力方向相反时，即解之得：，．

    当二力方向相同时可列出；当二力方向相反且合力方向与相同时，说明是较大的一个力，故可列出，将两个式子联立解方程组，即可求出二力的大小．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据小丽“探究二力平衡的条件”的实验过程思考回答：
    （1）如图所示，在小车两端的棉线上挂质量不等的钩码（钩码的质量m右＞m左），小丽放手后，观察到小车
    向右运动
    向右运动
    （填“向左运动”、“静止”或“向右运动”）．这说明物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就
    会
    会
    （填“会”或“不会”）发生改变．
    （2）小车处于平衡状态时，两个力大小相等、方向相反、并作用在同一物体上．为了说明两个力没有作用在同一直线上，则不能平衡，小丽的做法是
    转动小车，然后再松开
    转动小车，然后再松开
    ．
    （3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨，因为小车本身还受桌面的摩擦力作用．这对小丽的实验结论
    有
    有
    （填“有”或“没有”）影响，这是由于
    即使两边砝码不相等由于摩擦力的作用小车也会静止
    即使两边砝码不相等由于摩擦力的作用小车也会静止
    的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    F1=3牛、F2=5牛、F3=8牛，这三个力中有两个是同时作用在同一物体上的同一直线上的力，另一个力则是这两个力的合力，那么（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究“二力平衡条件”的实验中：
    （1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是
    减小摩擦因素对实验的影响
    减小摩擦因素对实验的影响
    ；
    （2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是
    两个力必须作用在同一直线上
    两个力必须作用在同一直线上
    ．
    （3）小明觉得把小车换成一张硬纸片，实验效果更好，你觉得小明的想法有没有道理？请简述理由！
    有道理，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响
    有道理，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响
    ．

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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：038

    有两个力、作用在同一物体上，当、方向相同时，其合力大小为100N，当、方向相反时，其合力大小为50N，且与方向相同．求：、的大小．

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